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| {{Título}} | | {{Título}} |
| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| + | [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-letras azul.png|center|300px]] |
| <center><div style="color:grey;width:55%">Selecciona el título deseado para desplegar el contenido respectivo.</div></center> | | <center><div style="color:grey;width:55%">Selecciona el título deseado para desplegar el contenido respectivo.</div></center> |
| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #*Reflexionar en torno a la importancia de escuchar a los hijos e hijas para saber cómo apoyarlos especialmente en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. | | #*Reflexionar en torno a la importancia de escuchar a los hijos e hijas para saber cómo apoyarlos especialmente en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | *Cronómetro, listado de palabras: elote, leer, comunicar, familia, hijos, padre, otras.
| + | #Cronómetro, listado de palabras: elote, leer, comunicar, familia, hijos, padre, otras. |
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| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #Recomiende a los padres y madres que enseñen a sus hijos e hijas sobre el valor de la comunicación y el apoyo que ellos pueden brindar a sus hijos en el aprendizaje de la lectura y escritura. | | #Recomiende a los padres y madres que enseñen a sus hijos e hijas sobre el valor de la comunicación y el apoyo que ellos pueden brindar a sus hijos en el aprendizaje de la lectura y escritura. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | *Fotografías recortadas del periódico, revistas u otros medios impresos que sean de niños y niñas conversando con el padre o la madre
| + | #Fotografías recortadas del periódico, revistas u otros medios impresos que sean de niños y niñas conversando con el padre o la madre |
| }} | | }} |
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| </table> | | </table> |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | *Cartel, cinta adhesiva y marcadores.
| + | #Cartel, cinta adhesiva y marcadores. |
− | *Bocinas para escuchar la cuña oral sobre bilingüismo.
| + | #ocinas para escuchar la cuña oral sobre bilingüismo. |
− | *Un cartel con la pregunta: ¿Sabía usted que su hijo o hija aprende a leer más y mejor si aprenden primero en su idioma materno?
| + | #Un cartel con la pregunta: ¿Sabía usted que su hijo o hija aprende a leer más y mejor si aprenden primero en su idioma materno? |
| }} | | }} |
| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #Entregue y explique a los participantes la hoja de trabajo de la sesión, «Lo que aprendí hoy», donde se explica cómo realizar juegos de lectura y escritura, con niños de preprimaria y de primer a tercer grado de primaria. | | #Entregue y explique a los participantes la hoja de trabajo de la sesión, «Lo que aprendí hoy», donde se explica cómo realizar juegos de lectura y escritura, con niños de preprimaria y de primer a tercer grado de primaria. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | *Hoja de trabajo para los padres de la sesión.
| + | #Hoja de trabajo para los padres de la sesión. |
| }} | | }} |
| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #Felicite a los padres y madres por su participación en la sesión. | | #Felicite a los padres y madres por su participación en la sesión. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | *Hoja de resumen de la sesión.
| + | #Hoja de resumen de la sesión. |
− | *Cronograma de uso y administración de las cajas de juegos.
| + | #Cronograma de uso y administración de las cajas de juegos. |
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