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| {{Título}} | | {{Título}} |
− | __NOTOC__
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| [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-letras verde.png|center|300px]] | | [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-letras verde.png|center|300px]] |
| <div style="background-color:#d6f9c8; padding:12px; border-radius:12px;"> | | <div style="background-color:#d6f9c8; padding:12px; border-radius:12px;"> |
− | [[Archivo:Rotafolio para padres - sesión 03.pdf|125px|right]] | + | [[Archivo:Rotafolio para padres - sesión 03.pdf|105px|right]] |
| <center>'''Objetivos'''</center> | | <center>'''Objetivos'''</center> |
| Que los padres y madres: | | Que los padres y madres: |
− | #Reconozcan que el uso del idioma materno permite que los niños y niñas se expresen libre-mente, con confianza y seguridad en sí mismos, aprendan más fácilmen-te y valoren su cultura. | + | #Reconozcan que el uso del idioma materno permite que los niños y niñas se expresen libremente, con confianza y seguridad en sí mismos, aprendan más fácilmente y valoren su cultura. |
| #Comprendan que aprender a leer en el idioma materno ayuda a sus hijos e hijas a desarrollar el pensamiento y comunicar sus ideas más asertivamente. | | #Comprendan que aprender a leer en el idioma materno ayuda a sus hijos e hijas a desarrollar el pensamiento y comunicar sus ideas más asertivamente. |
− | #Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias.
| + | <center>'''Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias.'''</center> |
| </div> | | </div> |
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− | <center><div style="color:grey;width:55%; margin:1em">Selecciona el título deseado para desplegar el contenido respectivo.</div></center>
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| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #*El idioma materno sirve para dar a nombrar las cosas que observamos en nuestra comunidad. | | #*El idioma materno sirve para dar a nombrar las cosas que observamos en nuestra comunidad. |
| #Solicite que dialoguen en grupo acerca de las oraciones presentadas. | | #Solicite que dialoguen en grupo acerca de las oraciones presentadas. |
− | #Pida a un representante del grupo que comparta lo que platicaron en su grupo. | + | #Pida a un representante de cada grupo que comparta lo que platicaron en su grupo. |
| #Finalice la actividad con la reflexión siguiente: | | #Finalice la actividad con la reflexión siguiente: |
| #:«El idioma materno es la mejor herramienta que tiene el ser humano para comunicarse y aprender». | | #:«El idioma materno es la mejor herramienta que tiene el ser humano para comunicarse y aprender». |
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| #Organice a los participantes en grupos. | | #Organice a los participantes en grupos. |
| #Indique a los participantes que jugarán a ser locutores de radio y televisión para transmitir la noticia siguiente: | | #Indique a los participantes que jugarán a ser locutores de radio y televisión para transmitir la noticia siguiente: |
− | #:«El uso del idioma maya facilita el aprendizaje y comprensión del español. El cerebro usa como base el lenguaje materno k’iche’ o mam para aprender el español. Por eso es importante hablar con los hijos e hijas en el idioma maya». | + | #:«El uso del idioma maya facilita el aprendizaje y comprensión del español. El cerebro usa como base el lenguaje materno (k’iche’, mam u otro) para aprender el español. Por eso es importante hablar con los hijos e hijas en el idioma maya». |
| #Dramatice la forma de transmitir la noticia (como si fuera locutor de noticias en televisión, o narrador de deportes en la radio), brinde tiempo para que se organicen e invítelos a dar por grupos la noticia. | | #Dramatice la forma de transmitir la noticia (como si fuera locutor de noticias en televisión, o narrador de deportes en la radio), brinde tiempo para que se organicen e invítelos a dar por grupos la noticia. |
| #Reflexione con ellos acerca de: | | #Reflexione con ellos acerca de: |
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| '''Aprender a leer en el idioma materno o L1.''' | | '''Aprender a leer en el idioma materno o L1.''' |
| #Escuchen en conjunto la cuña oral sobre bilingüismo. | | #Escuchen en conjunto la cuña oral sobre bilingüismo. |
| + | {{{!}} style="margin:0 0 0 3em; border:dotted 1px" |
| + | {{!}}+ '''Educación bilingüe''' |
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| + | Español: |
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| + | {{!}}- |
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| #Refuerce el mensaje de la maestra Raquel: «Aprender a leer y escribir en el idioma maya es la llave que abre la puerta para aprender bien el español». | | #Refuerce el mensaje de la maestra Raquel: «Aprender a leer y escribir en el idioma maya es la llave que abre la puerta para aprender bien el español». |
| #Inicie un diálogo con las siguientes preguntas: | | #Inicie un diálogo con las siguientes preguntas: |
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| }} | | }} |
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− | <span class="mw-customtoggle-Resumen">'''<big>Hoja de resumén</big>'''</span> | + | <span class="mw-customtoggle-Resumen">'''<big>Hoja de resumen</big>'''</span> |
| <div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-Resumen"> | | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-Resumen"> |
| '''La importancia de expresarse oralmente y aprender a leer en idioma materno o L1''' | | '''La importancia de expresarse oralmente y aprender a leer en idioma materno o L1''' |
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| '''Importancia de expresarse oralmente y aprender a leer en el idioma materno o L1''' | | '''Importancia de expresarse oralmente y aprender a leer en el idioma materno o L1''' |
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− | Querida familia apoyen a sus hijos e hijas en casa con el aprendizaje de la lectura y escritura, practicando lo siguiente: | + | Querida familia, apoyen a sus hijos e hijas en casa con el aprendizaje de la lectura y escritura, practicando lo siguiente: |
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| '''Preprimaria''' | | '''Preprimaria''' |
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| <hr/> | | <hr/> |
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| + | [[Categoría:Lectura]][[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Educación Bilingüe]][[Category:Book:Guía_de_trabajo_de_aula_para_padres]] |