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| {{Título}} | | {{Título}} |
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| [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-letras rojo.png|center|300px]] | | [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-letras rojo.png|center|300px]] |
| <div style="background-color:#ffe8cf; padding:12px; border-radius:12px;"> | | <div style="background-color:#ffe8cf; padding:12px; border-radius:12px;"> |
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| #Identifiquen las oportunidades para el aprendizaje de la lectura en la escuela. | | #Identifiquen las oportunidades para el aprendizaje de la lectura en la escuela. |
| #Apoyen y participen activamente en las actividades de lectura que promueve la escuela. | | #Apoyen y participen activamente en las actividades de lectura que promueve la escuela. |
− | #Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias.
| + | <center>'''Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias.'''</center> |
| </div> | | </div> |
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− | <center><div style="color:grey;width:55%; margin:1em">Selecciona el título deseado para desplegar el contenido respectivo.</div></center>
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| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #Apoyar y participar activamente en las actividades de lectura que promueve la escuela. | | #Apoyar y participar activamente en las actividades de lectura que promueve la escuela. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | #Un ovillo de lana | + | #Un ovillo de lana. |
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| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #Los docentes evalúan constantemente de lectura y escritura a sus hijos e hijas. | | #Los docentes evalúan constantemente de lectura y escritura a sus hijos e hijas. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | #El cartel o el dibujo de un tren de 10 vagones, en cada vagón incluya una tarjeta con las oportunidades de aprendizaje de la lectura de una escuela amigable. | + | #El cartel o el dibujo de un tren de 10 vagones. En cada vagón incluya una tarjeta con las oportunidades de aprendizaje de la lectura de una escuela amigable. |
| #Estrellas y signos de interrogación de papel. | | #Estrellas y signos de interrogación de papel. |
| }} | | }} |
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| [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(77).png|center|250px]] | | [[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(77).png|center|250px]] |
| #Motive para que los participantes realicen en casa las actividades que se aprendieron durante la sesión para fomentar la lectura. | | #Motive para que los participantes realicen en casa las actividades que se aprendieron durante la sesión para fomentar la lectura. |
− | #Entregue y explique la hoja de trabajo de la sesión. «Lo que aprendí hoy» que sugiere algunos juegos que favorecen la lectura, para realizar en casa. | + | #Entregue y explique la hoja de trabajo de la sesión «Lo que aprendí hoy», que sugiere algunos juegos que favorecen la lectura, para realizar en casa. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
| #Hoja de trabajo de la sesión. | | #Hoja de trabajo de la sesión. |
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| |Momento=Momento 6. Cierre de sesión | | |Momento=Momento 6. Cierre de sesión |
| |Desarrollo= | | |Desarrollo= |
− | #Explique los mensajes clave de esta sesión, los cuales se encuentran en la hoja de resumen | + | #Explique los mensajes clave de esta sesión, los cuales se encuentran en la hoja de resumen. |
| #*En una escuela amigable a la lectura participan todos para promover que leamos juntos. | | #*En una escuela amigable a la lectura participan todos para promover que leamos juntos. |
| #*Establezca la fecha y hora de la siguiente sesión. | | #*Establezca la fecha y hora de la siguiente sesión. |
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| #Hoja de resumen de la sesión. | | #Hoja de resumen de la sesión. |
| }} | | }} |
− | <span class="mw-customtoggle-Resumen">'''<big>Hoja de resumén</big>'''</span> | + | <span class="mw-customtoggle-Resumen">'''<big>Hoja de resumen</big>'''</span> |
| <div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-Resumen"> | | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-Resumen"> |
| '''Oportunidades para el aprendizaje de la lectura en la escuela''' | | '''Oportunidades para el aprendizaje de la lectura en la escuela''' |
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− | Querida familia apoyen a sus hijos e hijas en casa con el aprendizaje de la lectura y escritura, practicando lo siguiente: | + | Querida familia, apoyen a sus hijos e hijas en casa con el aprendizaje de la lectura y escritura, practicando lo siguiente: |
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| #En una escuela amigable a la lectura participan todos para promover que leamos juntos. | | #En una escuela amigable a la lectura participan todos para promover que leamos juntos. |
− | #Plan escolar de lectura | + | #Plan escolar de lectura. |
− | #Comisión escolar de lectura | + | #Comisión escolar de lectura. |
− | #Espacio de lectura en las aulas y ambiente letrado en el idioma de la comunidad | + | #Espacio de lectura en las aulas y ambiente letrado en el idioma de la comunidad. |
− | #Colecciones de libros de lectura | + | #Colecciones de libros de lectura. |
− | #Textos, libros y otros materiales de lectura | + | #Textos, libros y otros materiales de lectura. |
− | #Docentes implementando metodologías para el aprendizaje y el desarrollo de la lectura | + | #Docentes que implementan metodologías para el aprendizaje y el desarrollo de la lectura. |
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| '''Oportunidades para el aprendizaje de la lectura en la escuela''' | | '''Oportunidades para el aprendizaje de la lectura en la escuela''' |
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− | Querida familia apoyen a sus hijos e hijas en casa con el aprendizaje de la lectura y escritura, practicando lo siguiente: | + | Querida familia, apoyen a sus hijos e hijas en casa con el aprendizaje de la lectura y escritura, practicando lo siguiente: |
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− | Estas actividades pueden ser practicadas por todos, desde preprimaria a tercer grado. | + | Estas actividades pueden ser practicadas por todos, desde preprimaria hasta tercer grado. |
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| Juegue a hacer adivinanzas, cuentos y trabalenguas | | Juegue a hacer adivinanzas, cuentos y trabalenguas |
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| <hr/> | | <hr/> |
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