| Línea 1: |
Línea 1: |
| | ==Cuestionarios== | | ==Cuestionarios== |
| − | * '''Guía docente para la comprensión lectora'''
| |
| − | *#[[Guía docente para la comprensión lectora/1.2 ¿Por qué es importante leer bien?/Repaso]]
| |
| − | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien?/Repaso]]
| |
| − | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/1.5 ¿Cómo crear un ambiente lector?/Repaso]]
| |
| − | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/2.2 ¿Cuáles son las estrategias lectoras?/Repaso]]
| |
| | * '''Aprendizaje de la lectoescritura''' | | * '''Aprendizaje de la lectoescritura''' |
| | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte I. La lectura/Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura/Repaso]] | | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte I. La lectura/Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura/Repaso]] |
| Línea 14: |
Línea 9: |
| | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte V. Monitoreo y evaluación de la lectoescritura/Repaso]] | | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte V. Monitoreo y evaluación de la lectoescritura/Repaso]] |
| | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte IV. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües/Repaso]] | | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte IV. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües/Repaso]] |
| | + | * '''Guía docente para la comprensión lectora''' |
| | + | *#[[Guía docente para la comprensión lectora/1.2 ¿Por qué es importante leer bien?/Repaso]] |
| | + | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien?/Repaso]] |
| | + | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/1.5 ¿Cómo crear un ambiente lector?/Repaso]] |
| | + | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/2.2 ¿Cuáles son las estrategias lectoras?/Repaso]] |
| | + | * '''Enseñanza de la comprensión lectora''' |
| | + | *# [[Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/Estrategias metacognitivas/Repaso]] |
| | * '''Modelo pedagógico para la prevención de la violencia''' | | * '''Modelo pedagógico para la prevención de la violencia''' |
| | *# [[Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica/Fundamentos/Repaso]] | | *# [[Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica/Fundamentos/Repaso]] |
| − | * '''Enseñanza de la comprensión lectora'''
| |
| − | *# [[Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/Estrategias metacognitivas/Repaso]]
| |
| | * '''Coaching para el liderazgo educativo''' | | * '''Coaching para el liderazgo educativo''' |
| | *# [[Coaching para el liderazgo educativo/El por qué del coaching/Repaso]] | | *# [[Coaching para el liderazgo educativo/El por qué del coaching/Repaso]] |