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| ===Actividad No.2=== | | ===Actividad No.2=== |
| + | <div style="background-color:#ffe5b7; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;"> |
| + | Realizamos la identificación de los principales lugares sagrados y más visitados de la comunidad permite que se les dé un valor más significativo. Para ello se propone lo siguiente: |
| + | </div> |
| + | *De forma individual realizo una maqueta en bulto que me permita ubicar los lugares sagrados que hay en la comunidad y región |
| + | *Consulto con las abuelas, abuelos, padres de familia y demás personas de la comunidad sobre los lugares de interés en la misma. |
| + | *Utilizo materiales reciclables para elaborar este trabajo. |
| + | *Cuando esté terminado el trabajo lo exponemos en el rincón de los |
| + | aprendizajes. |
| + | *Comparto las experiencias vividas en la realización de este tipo de actividad. |
| + | <div style="background-color:#a5e9a5; width:20%; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right"> |
| + | Recordemos que el conocer nuestro lugar nos abre el espacio para que conozcamos y valoremos otros. |
| + | </div> |
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| + | Como complemento del ejercicio realizado con anterioridad, realizo lo siguiente: |
| + | *Pongamos en práctica nuestro talento artístico con el dibujo |
| + | y la pintura. |
| + | *Dibujamos y coloremos un dibujo que identifiquemos las montañas, ríos, riachuelos y lugares sagrado de la comunidad. |
| + | *Con los dibujos realizamos un periódico mural de los lugares más atractivos de la comunidad. |
| + | [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka-tGrupal.png|right|125px]] |
| + | *Al dibujo realizado le escribo el signifi cado y valor que tiene. |
| + | *Este material se comparte con todos los estudiantes que hay en la escuela. |
| + | *Los estudiantes realizan sus comentarios de lo que han realizado, luego el docente realiza las conclusiones correspondientes, permitiendo hacer las observaciones necesarias para mejorar los trabajos. |
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| + | ===Actividad No. 3=== |
| + | <div style="background-color:#ffe5b7; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;"> |
| + | Mostramos respeto por los elementos de la madre naturaleza y el cosmos. para desarrollar esta actividad sugerimos lo siguiente: |
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| + | *Presentamos imágenes de fotografías o dibujos a los estudiantes, para que las observen. |
| + | </div> |
| + | *Después de realizadas las observaciones nos organizamos en grupo de cuatro integrantes. |
| + | *Se elegirá a un representante por grupo para que los dirija. |
| + | *Con las imágenes observadas, entre todos los integrantes del grupo redactarán un texto corto que describa las imágenes que han observado, a continuación se presenta una |
| + | [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka p(81).png|center|300px]] |
| + | *Se expresa el sentimiento por los elementos de la madre naturaleza. |
| + | *Después que se hayan realizado los pasos anteriormente mencionados, salimos al patio de la escuela. |
| + | *Se nombrará a una persona para que lea el texto realizado. |
| + | *Premiamos el texto que más haya gustado. |
| + | *Elaboramos un cartel con los textos que más hayan gustado para exponerlos en el rincón de aprendizajes. |
| + | *Luego cada grupo expone un comentario de la actividad realizada. |
| + | *Realizo las recomendaciones correspondientes. |
| + | ===Actividad No. 4=== |
| + | <div style="background-color:#F6CEF5; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;"> |
| + | Realizamos la recopilación de historias que se han mantenido en la oralidad al transmitir los conocimientos, que han permitido que no se pierdan las enseñanzas y trabajos realizados de los ancestros. Para ello proponemos que se realice un trabajo en donde de recopile la información que está en las comunidades y realizamos lo siguiente: |
| + | </div> |
| + | *Trabajo de forma individual. |
| + | *En hojas o en un cuaderno realizo la recolección de información que tienen las abuelas y abuelos a través de la oralidad. |
| + | *Cuando se realice la entrega del trabajo, nos los intercambiamos con los compañeros de la clase. |
| + | <div style="background-color:#a5e9a5; width:20%; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right"> |
| + | Mantener una recopilación de la historia de cada comunidad permite que conozcamos las raíces de dónde venimos. |
| + | </div> |
| + | *Realizo entrevistas a las abuelas, abuelos, autoridades, sabios, médicos naturales entre otras personas de la comunidad. |
| + | *Realizamos un álbum que contenga las historias, refranes, significados de los nombres de los lugares, entre otros, de la |
| + | comunidad. |
| + | *Ilustramos cada uno de los elementos que contenga el trabajo. |
| + | *Utilizando mi creatividad complemento lo que le dará más vista al trabajo realizado. |
| + | [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka-tIndividual.png|right|125px]] |
| + | *Cuando se realice la entrega del trabajo, nos los intercambiamos con los compañeros de la clase. |
| + | *Este tipo de trabajo permite que se le dé una ponderación cuantificable y una valoración cualitativa. |
| + | *Compartimos las anécdotas que se tuvieron en la realización de este trabajo. |
| + | *Elegimos el trabajo que mejor se haya presentado. |
| + | *Premiamos el esfuerzo realizado por parte de los estudiantes a través de un valor cualitativo y cuantitativo. |
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| + | ==Aplicación== |