| Línea 2: |
Línea 2: |
| | | | |
| | <center>'''Plan escolar de lectura'''</center> | | <center>'''Plan escolar de lectura'''</center> |
| − | <center>'''2016-2017'''</center> | + | <center>'''[Año]'''</center> |
| | | | |
| | {|class="wikitable justify" style="width:100%"; | | {|class="wikitable justify" style="width:100%"; |
| Línea 72: |
Línea 72: |
| | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| | |- | | |- |
| − | |rowspan=2| | + | | colspan="2" rowspan="2" |Actividad |
| − | |rowspan=2 style="text-align: center"|Actividad
| + | | colspan="11" style="text-align: center" |[Año] |
| − | |colspan=4 style="text-align: center"|2016 | |
| − | |colspan=10 style="text-align: center"|2017
| |
| | |rowspan=2 style="text-align: center"|Responsable | | |rowspan=2 style="text-align: center"|Responsable |
| | |- | | |- |
| | ||J | | ||J |
| − | ||A
| |
| − | ||S
| |
| − | ||O
| |
| | ||E | | ||E |
| | ||F | | ||F |
| Línea 93: |
Línea 88: |
| | ||O | | ||O |
| | |- | | |- |
| − | |colspan=3|Coordinación | + | | colspan="14" |Coordinación |
| − | |Colspan=14|
| |
| | |- | | |- |
| | ||1 | | ||1 |
| | ||Preparación del plan escolar de lectura con los docentes | | ||Preparación del plan escolar de lectura con los docentes |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 116: |
Línea 107: |
| | ||2 | | ||2 |
| | ||Presentación del plan a la comunidad educativa (alumnos, padres, otros.) | | ||Presentación del plan a la comunidad educativa (alumnos, padres, otros.) |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 134: |
Línea 122: |
| | ||3 | | ||3 |
| | ||Presentación de las actividades del plan a la comunidad educativa según se realicen. | | ||Presentación de las actividades del plan a la comunidad educativa según se realicen. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 152: |
Línea 137: |
| | ||4 | | ||4 |
| | ||Participación en talleres de seguimiento con la Dirección Departamental o supervisores | | ||Participación en talleres de seguimiento con la Dirección Departamental o supervisores |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 168: |
Línea 150: |
| | || | | || |
| | |- | | |- |
| − | |colspan=3|Promoción de la lectura | + | | colspan="14" |Promoción de la lectura |
| − | |Colspan=14|
| |
| | |- | | |- |
| | ||5 | | ||5 |
| | ||Lectura pública por líderes (identificar líderes de la comunidad que lleguen a leer en voz alta a los estudiantes del centro educativo). | | ||Lectura pública por líderes (identificar líderes de la comunidad que lleguen a leer en voz alta a los estudiantes del centro educativo). |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 191: |
Línea 169: |
| | ||6 | | ||6 |
| | ||Presentación de cuentacuentos (solicitar que llegue un cuentacuentos al centro educativo para promover la lectura) | | ||Presentación de cuentacuentos (solicitar que llegue un cuentacuentos al centro educativo para promover la lectura) |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 209: |
Línea 184: |
| | ||7 | | ||7 |
| | ||Escucha de cuentos difundidos por el radio y actividades en casa salón. | | ||Escucha de cuentos difundidos por el radio y actividades en casa salón. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 227: |
Línea 199: |
| | ||8 | | ||8 |
| | ||Utilización de cuentos y actividades publicados en el periódico | | ||Utilización de cuentos y actividades publicados en el periódico |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 245: |
Línea 214: |
| | ||9 | | ||9 |
| | ||Desarrollo de concursos de lectoescritura en el centro educativo (por lo menos uno al año) | | ||Desarrollo de concursos de lectoescritura en el centro educativo (por lo menos uno al año) |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 263: |
Línea 229: |
| | ||10 | | ||10 |
| | ||Pedir que voluntarios (padres, madres, estudiantes de otros niveles, abuelos, maestros jubilados. etc.) participen en actividades de animación a la lectura, en el centro educativo | | ||Pedir que voluntarios (padres, madres, estudiantes de otros niveles, abuelos, maestros jubilados. etc.) participen en actividades de animación a la lectura, en el centro educativo |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 279: |
Línea 242: |
| | || | | || |
| | |- | | |- |
| − | |colspan=3|Adquisición y desarrollo de la lectura | + | | colspan="14" |Adquisición y desarrollo de la lectura |
| − | |Colspan=14|
| |
| | |- | | |- |
| | ||11 | | ||11 |
| | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se tenga Ambiente letrado. Indicar cómo. | | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se tenga Ambiente letrado. Indicar cómo. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 302: |
Línea 261: |
| | ||12 | | ||12 |
| | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el aula y en el centro educativo se tengan Espacios de lectura (en todos los niveles). Indicar cómo. | | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el aula y en el centro educativo se tengan Espacios de lectura (en todos los niveles). Indicar cómo. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 320: |
Línea 276: |
| | ||13 | | ||13 |
| | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se practiquen la Lectura diaria (en todos los niveles) | | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se practiquen la Lectura diaria (en todos los niveles) |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 338: |
Línea 291: |
| | ||14 | | ||14 |
| | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se tenga práctica guiada de lectura y escritura creativa. (Indicar cada cuánto y cómo) | | ||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se tenga práctica guiada de lectura y escritura creativa. (Indicar cada cuánto y cómo) |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 358: |
Línea 308: |
| | | | |
| | Aplicación de metodologías efectivas para la enseñanza de la lectura en preprimaria, primero y segundo grado (indicar cómo). | | Aplicación de metodologías efectivas para la enseñanza de la lectura en preprimaria, primero y segundo grado (indicar cómo). |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 378: |
Línea 325: |
| | | | |
| | Aplicación de metodologías efectivas para el desarrollo de la lectura. (Indicar cómo). | | Aplicación de metodologías efectivas para el desarrollo de la lectura. (Indicar cómo). |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 396: |
Línea 340: |
| | ||17 | | ||17 |
| | ||Presentar y ejecutar una propuesta de actividades de lectura en el centro (club de lectura, festivales de lectura, etc.) | | ||Presentar y ejecutar una propuesta de actividades de lectura en el centro (club de lectura, festivales de lectura, etc.) |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 414: |
Línea 355: |
| | ||18 | | ||18 |
| | ||Presentar y ejecutar una propuesta para el uso de la lectura como medio de aprendizaje en todas las áreas curriculares. | | ||Presentar y ejecutar una propuesta para el uso de la lectura como medio de aprendizaje en todas las áreas curriculares. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 432: |
Línea 370: |
| | ||19 | | ||19 |
| | ||Preparar el horario de lectura del centro escolar. (tiempo de lectura por grado, talleres de lectura, etc.). | | ||Preparar el horario de lectura del centro escolar. (tiempo de lectura por grado, talleres de lectura, etc.). |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 450: |
Línea 385: |
| | ||20 | | ||20 |
| | ||Uso de los textos y materiales de lectura proporcionados por el MINEDUC u otras entidades como recursos de aprendizaje (para desarrollar competencias) | | ||Uso de los textos y materiales de lectura proporcionados por el MINEDUC u otras entidades como recursos de aprendizaje (para desarrollar competencias) |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 468: |
Línea 400: |
| | ||21 | | ||21 |
| | ||Uso de un instrumento de un autocontrol que registre la cantidad de materiales y tiempo de lectura por cada estudiante y docente. | | ||Uso de un instrumento de un autocontrol que registre la cantidad de materiales y tiempo de lectura por cada estudiante y docente. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 484: |
Línea 413: |
| | || | | || |
| | |- | | |- |
| − | |colspan=3|Formación de los docentes | + | | colspan="14" |Formación de los docentes |
| − | |Colspan=14|
| |
| | |- | | |- |
| | ||22 | | ||22 |
| | ||Presentar y ejecutar una propuesta para la formación y acompañamiento de los docentes en el tema de lectoescritura. | | ||Presentar y ejecutar una propuesta para la formación y acompañamiento de los docentes en el tema de lectoescritura. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 507: |
Línea 432: |
| | ||23 | | ||23 |
| | ||Estrategia para formar a los docentes en lectura (puede ser mediante círculos | | ||Estrategia para formar a los docentes en lectura (puede ser mediante círculos |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 523: |
Línea 445: |
| | || | | || |
| | |- | | |- |
| − | |colspan=3|Disponibilidad y dotación de materiales y recursos de lectura | + | | colspan="14" |Disponibilidad y dotación de materiales y recursos de lectura |
| − | |Colspan=14|
| |
| | |- | | |- |
| | ||24 | | ||24 |
| | ||Si se cuenta con biblioteca en el centro educativo, gestionar más material de lectura acorde a los gusto de los estudiantes del centro educativo. Si no se cuenta con biblioteca, gestionar material de lectura y crear un lugar para leer en el centro educativo. Indicar cómo se hará. | | ||Si se cuenta con biblioteca en el centro educativo, gestionar más material de lectura acorde a los gusto de los estudiantes del centro educativo. Si no se cuenta con biblioteca, gestionar material de lectura y crear un lugar para leer en el centro educativo. Indicar cómo se hará. |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 546: |
Línea 464: |
| | ||25 | | ||25 |
| | ||Preparación un plan para uso de la biblioteca escolar (responsables, actividades, etc.). | | ||Preparación un plan para uso de la biblioteca escolar (responsables, actividades, etc.). |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 562: |
Línea 477: |
| | || | | || |
| | |- | | |- |
| − | |colspan=3|Alianza y participación comunitaria | + | | colspan="14" |Alianza y participación comunitaria |
| − | |Colspan=14|
| |
| | |- | | |- |
| | ||26 | | ||26 |
| | ||Promoción de la participación de las familias en el desarrollo de la lectura de los estudiantes (indicar cómo). | | ||Promoción de la participación de las familias en el desarrollo de la lectura de los estudiantes (indicar cómo). |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 585: |
Línea 496: |
| | ||27 | | ||27 |
| | ||Establecimiento de alianzas con miembros o instituciones de la comunidad para fortalecer la lectura. (por ejemplo: pueden solicitar a la alcaldía que participe en las actividades de lectura que organiza la escuela). | | ||Establecimiento de alianzas con miembros o instituciones de la comunidad para fortalecer la lectura. (por ejemplo: pueden solicitar a la alcaldía que participe en las actividades de lectura que organiza la escuela). |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| − | ||
| |
| | || | | || |
| | || | | || |
| Línea 601: |
Línea 509: |
| | || | | || |
| | |- | | |- |
| − | |colspan=3|Evaluacion | + | | colspan="14" |Evaluacion |
| − | |Colspan=14|
| |
| | |- | | |- |
| | ||28 | | ||28 |
| | ||Elaboración del informe anual de evaluación del plan de lectura del centro | | ||Elaboración del informe anual de evaluación del plan de lectura del centro |
| − | ||
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