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| | ==Aq’untl (ejercitación)== | | ==Aq’untl (ejercitación)== |
| | ===Aq’untl onin tumel (práctica guiada)=== | | ===Aq’untl onin tumel (práctica guiada)=== |
| − | *Escriba en el pizarrón dos palabras con ch y ch´, por ejemplo, ichil, ich´, y pídales que las repitan tres veces cada una, asegurando que las pronuncien correctamente.
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| − | *Pida a los estudiantes que escriban en el pizarrón palabras con ch y ch’ diferentes a las de la lectura. Luego, que las lean todos juntos. Kysch’inksa u’jb’en ex kyb’inxe tq’ajq’ajil ch ex ch’ toj junjun yol. Kyjawil kyina jun kyq’oba qa ch, kykab’ex qo ch’.
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| − | - Cuando pronuncien una palabra con ch, levanten una mano.
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| − | - Cuando lean una palabra con ch’, levanten las dos manos.
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| − | *Escriba las siguientes palabras incompletas en la pizarra. Pida a los estudiantes que ellos las escriban completas en su cuaderno. Luego, revisen juntos la escritura de las mismas.
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| | ==Tb’inchanjtz (aplicación)== | | ==Tb’inchanjtz (aplicación)== |