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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Lectoescritura de palabras y oraciones con los dígrafos tz y tz’ (editar)
Revisión del 18:09 5 may 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
*Diferencia el sonido del dígrafo ''tz'' con el sonido del dígrafo ''tz´'' en oraciones escritas.
*Diferencia el sonido del dígrafo ''tz'' con el sonido del dígrafo ''tz´'' en oraciones escritas.
|Propósito=
|Propósito=Explique a los estudiantes que el propósito de la lección es que diferencien los sonidos y escriban palabras con ''/tz/'' y ''/tz’/'' al inicio, en medio y al final. ''Il ti’j tu’n tb’ant kyu’ne qe yol tukye /tz/ ex /tz’/: itzaj, tzalu’, techtz’ib’il, tz’isb’il''.
|Conocimientos previos=
|Conocimientos previos=En esta lección se presentan actividades que tienen como propósito identificar si los estudiantes pronuncian adecuadamente los dígrafos ''tz y tz’'', además del uso de cada uno al escribir palabras y oraciones.
*Pida a los estudiantes que se toquen el cabello y todos juntos pronuncien la palabra ''tzmal''.
*Pregunte cuál es la diferencia entre el tzmal de un niño y una niña y por qué de esa diferencia.
*Pida a los estudiantes que cuenten ¿qué saben sobre sobre el ''tz’unun''?
*Explique a los estudiantes que en esta lección aprenderán el sonido y la escritura del dígrafo ''tz y tz´'' en palabras y oraciones.
*Pronuncie el dígrafo tz varias veces ''/tz/ /tz/ /tz/ tz/'' y de igual manera el dígrafo ''tz’'' pronuncie varias veces ''/tz’/ /tz’/ /tz’/ /tz’/''.
*Presente a los estudiantes palabras en mam con el dígrafo tz, al inicio, en medio o al final de la palabra y palabras con el dígrafo ''tz’''. ''Tzalajb’il, xnaq’tzb’il, itzaj, tzalu’, techtz’ib’, tz’isb’il''.
*Presente a los estudiantes un lápiz y pídales que todos juntos levanten su lápiz y pronuncien la palabra ''tz’ib’il''. Pídales que pronuncien la palabra varias veces separando las letras y haciendo énfasis en la ''tz’, /tz’/+/i/+/b’/+/i/+/l/'' luego, la palabra completa ''/tz’ib’il/''.
*Pida a los estudiantes que digan palabras donde se utiliza la ''tz’, yek’b’il: ritz’, tz’ib’il, tz’ib’en.''
*Escriba en el pizarrón las siguientes palabras, para que los estudiantes las completen con la ''tz'' o ''tz’''
{{{!}} class="wikitable"
! Completar la palabra con ''tz'' o ''tz´''
! Clave para el docente
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{{!}} ''__mal''
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{{!}}''__qij''
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{{!}}''__un__un''
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{{!}}''__il''
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|Enseñanza explicita=
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|Modelaje1=
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