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| === 3. Definir/teorizar === | | === 3. Definir/teorizar === |
| Lea a los participantes la definición de '''género''' y de '''sexo''', y pida que identifiquen qué características son propias del sexo (genitales) y cuáles son propias del género (conducta). Pregunte: | | Lea a los participantes la definición de '''género''' y de '''sexo''', y pida que identifiquen qué características son propias del sexo (genitales) y cuáles son propias del género (conducta). Pregunte: |
− | * ''¿De qué estamos hablando cuando decimos que a los niños les gusta el fútbol y son buenos para el campo?'' | + | * <span style="color:#A12241">''¿De qué estamos hablando cuando decimos que a los niños les gusta el fútbol y son buenos para el campo?''</span> |
| ** '''Género.''' | | ** '''Género.''' |
− | * ''¿De qué estamos hablando cuando decimos que los niños tienen testículos y pene?'' | + | * <span style="color:#A12241">''¿De qué estamos hablando cuando decimos que los niños tienen testículos y pene?''</span> |
| ** '''Sexo.''' | | ** '''Sexo.''' |
− | * ''¿A qué se refiere lo masculino y lo femenino?'' | + | * <span style="color:#A12241">''¿A qué se refiere lo masculino y lo femenino?''</span> |
| ** '''Género.''' | | ** '''Género.''' |
− | * ''¿A qué se refieren las palabras hombre y mujer?'' | + | * <span style="color:#A12241">''¿A qué se refieren las palabras hombre y mujer?''</span> |
| ** '''Sexo.''' | | ** '''Sexo.''' |
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− | Pida que en su cuaderno hagan una línea dividiendo la hoja en dos columnas, y que en una pongan de título “Lo masculino de mi comunidad” y en la otra “Lo femenino de mi comunidad”. | + | Pida que en su cuaderno hagan una línea dividiendo la hoja en dos columnas, y que en una pongan de título “Lo masculino de mi comunidad” y en la otra “Lo femenino de mi comunidad”. |
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| === 4. Aplicación a la vida === | | === 4. Aplicación a la vida === |