| Línea 126: |
Línea 126: |
| | # Evaluar y divulgar los resultados del programa. | | # Evaluar y divulgar los resultados del programa. |
| | # Acompañar y evaluar las estrategias utilizadas para la atención de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. | | # Acompañar y evaluar las estrategias utilizadas para la atención de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. |
| | + | |
| | | | |
| | === Nivel Departamental === | | === Nivel Departamental === |
| Línea 158: |
Línea 159: |
| | # Buscar armonía, compromiso y esfuerzo de toda la comunidad educativa, para la realización ideal de la estrategia de la educación acelerada. | | # Buscar armonía, compromiso y esfuerzo de toda la comunidad educativa, para la realización ideal de la estrategia de la educación acelerada. |
| | | | |
| − | | + | Sigue: [[Diseño y estructura del Currículum para Primaria Acelerada]] |
| − | == Diseño del Curriculum para Educación Acelerada ==
| |
| − | | |
| − | El curriculum desempeña un papel muy importante en la definición de la calidad educativa. Se le considera pertinente y relevante en la medida que responde a las expectativas de los diferentes grupos sociales en lo que respecta a las capacidades a desarrollar en los y las estudiantes, desde un punto de vista eminentemente educativo. Como proceso, el curriculum tiene su propia dinámica; esta responde a los principios que lo rigen y a las condiciones socioeconómicas del medio.
| |
| − | | |
| − | En el caso de Guatemala, el diseño del curriculum del Programa de Educación Educación Acelerada para niños, niñas y jóvenes del Nivel Primario establece la organización y normativa que sirve como medio para hacerlo operativo; puede presentarse en forma descriptiva y en forma gráfica. En él se ubican todos los elementos que intervienen en el proceso educativo. Proporcionando a los y las estudiantes de los centros educativos los lineamientos para la planificación de las diferentes actividades curriculares; da sentido a las actividades relacionadas con los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
| |
| − | | |
| − | Se fomenta la pertinencia cultural, se estimulan las destrezas de trabajo en equipo y el ejercicio de liderazgo. Se destaca el papel fundamental que adquiere la comprensión lectora. Se considera un contenido con valor propio de tal manera que estimule a ser llevada a cabo por todos y todas y los y las docentes que intervienen en el proceso educativo.
| |
| − | | |
| − | Se considera importante el desarrollo de destrezas para mejorar la calidad de vida, el uso de la tecnología y el asegurar una formación inicial base para posteriores aprendizajes, constituyen los factores más importantes en la educación y de ellos nace la capacidad de generar nuevos conocimeintos en cualquier ámbito del saber.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | === Áreas ===
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| − | | |
| − | En el Programa de Educación Acelerada para niños, niñas y jóvenes del Nivel Primario las áreas de Comunicación y Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Tecnología y Ciencias Sociales constituyen la base para otros aprendizajes. Las mismas desarrollan habilidades para la vida, en el campo de la sociedad de información, formación de valores, participación ciudadana, desarrollo de destrezas para el aprendizaje, y formación hacia una vida productiva.
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| − | | |
| − | Se incluye en el desarrollo de las mismas, el fortalecimiento de las habilidades para la comunicación, el desarrollo del pensamiento lógico y la integración en el medio social y natural.
| |
| − | | |
| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
| |
| − | ! style="width:80%"| Áreas
| |
| − | ! style="width:10%"| Etapa 1
| |
| − | ! Etapa 2
| |
| − | |-
| |
| − | | Comunicación y Lenguaje
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | |-
| |
| − | | Matemáticas
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | |-
| |
| − | | Ciencias Naturales y Tecnología
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | |-
| |
| − | | Ciencias Sociales
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | | <center>'''X'''</center>
| |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | === Integración de los contenidos por etapas ===
| |
| − | | |
| − | <center>[[file:Etapa 1 - Primaria Acelerada.png|450px]]</center>
| |
| − | | |
| − | <center>[[file:Etapa 2 - Primaria Acelerada.png|450px]]</center>
| |
| − | | |
| − | | |
| − | == Relación entre competencias, contenidos e indicadores de logro ==
| |
| − | | |
| − | <center>[[file:Relaciones - Etapa 1 - Primaria Acelerada.png|450px]]</center>
| |
| − | | |
| − | <center>[[file:Relaciones - Etapa 2 - Primaria Acelerada.png|450px]]</center>
| |
| − | | |
| − | | |
| − | == Estructura de los módulos de trabajo ==
| |
| − | | |
| − | La serie de módulos se denomina “Avanzamos hacia el éxito”, mediante los cuales y con la orientación de los docentes los niños, niñas y jóvenes completarán el Nivel Primario, para continuar sus estudios en el Ciclo Básico. Cada módulo cuenta con su respectivo cuaderno de trabajo para que los/las estudiantes realicen actividades que le ayudarán a desarrollar habilidades y alcanzar las competencias esenciales del nivel Primario.
| |
| − | | |
| − | <center>[[file:Contenido de los Módulos - Primaria Acelerada.png|450px]]</center>
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Los títulos que contienen los proyectos y subproyectos son las siguientes:
| |
| − | | |
| − | === Etapa I ===
| |
| − | | |
| − | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="80%"
| |
| − | | style="width:20%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:6px"| <center>Módulo de introducción (Módulo 0)</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:20%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Despeguemos hacía el éxito</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Soy yo
| |
| − | # Quién es él
| |
| − | # Comunicación
| |
| − | # La línea de llegada
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 1</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>¿Quién soy yo?</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Descubrir la identidad
| |
| − | # Mi familia y yo
| |
| − | # Alimentación y calidad de vida
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 2</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Escuela: espacio de convivencia</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Mi escuela ayer
| |
| − | # La escuela que tengo hoy
| |
| − | # La escuela que deseo: Un espacio de convivencia
| |
| − | # La escuela que deseo: un lugar bonito y agradable
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 3</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>El lugar donde vivo</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Mi casa tiene una dirección
| |
| − | # El trabajo y la producción de la riqueza
| |
| − | # Juegos al aire libre
| |
| − | # Salud y vida
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 4</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Mi Ciudad</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Promocionar a mi ciudad
| |
| − | # El bienestar de mi ciudad
| |
| − | ## Energía eléctrica
| |
| − | ## Acueducto/alcantarillado
| |
| − | ## La recolección de basura
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 5</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Mi país Guatemala</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Guatemala en mapas
| |
| − | # Guatemala cultural
| |
| − | # Guatemala región
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 6</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Operación: salvar la Tierra</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Naturaleza y desarrollo: ¿equilibrio o desequilibrio?
| |
| − | # ¡No existiría, si no existieran árboles!
| |
| − | # ¿Como preservar el agua?
| |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | | |
| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
| |
| − | |+ Tiempo previsto por módulo y proyecto por días de clase
| |
| − | ! valign="top" style="width:5%"| No.
| |
| − | ! valign="top"| Nombre del Módulo y Proyecto
| |
| − | ! valign="top" style="width:20%"| Días de clase por Módulo o Proyecto
| |
| − | ! valign="top" style="width:30%"| Cantidad de días por Subproyecto
| |
| − | ! valign="top" style="width:15%"| Cantidad de Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| <center>0</center>
| |
| − | | valign="top"| Módulo introductorio Etapa I “Despeguemos hacia el éxito”
| |
| − | | valign="top"| <center>22</center>
| |
| − | | valign="top"| 7 días para el subproyecto 1
| |
| − | | |
| − | 6 días para el subproyecto 2
| |
| − | | |
| − | 7 días para el subproyecto 3
| |
| − | | |
| − | 2 días para el subproyecto 4
| |
| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| <center>1</center>
| |
| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 1 Etapa I “Quien soy yo”
| |
| − | | valign="top"| <center>20</center>
| |
| − | | valign="top"| 5 días para el subproyecto 1
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 2
| |
| − | | |
| − | 10 días para el subproyecto 3
| |
| − | | valign="top"| 3 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| <center>2</center>
| |
| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 2 Etapa I “Escuela, espacio de convivencia”
| |
| − | | valign="top"| <center>20</center>
| |
| − | | valign="top"| 5 días para el subproyecto 1
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 2
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
| |
| − | | valign="top"| 3 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| <center>3</center>
| |
| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 3 Etapa I “El lugar donde vivo”
| |
| − | | valign="top"| <center>20</center>
| |
| − | | valign="top"| 5 días para el subproyecto 1
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 2
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 4
| |
| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| <center>4</center>
| |
| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 4 Etapa I “Mi ciudad”
| |
| − | | valign="top"| <center>20</center>
| |
| − | | valign="top"| 10 días para el subproyecto 1
| |
| − | | |
| − | 10 días para el subproyecto 2
| |
| − | | valign="top"| 2 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| <center>5</center>
| |
| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 5 Etapa I “Mi país Guatemala”
| |
| − | | valign="top"| <center>23</center>
| |
| − | | valign="top"| 5 días para el subproyecto 1
| |
| − | | |
| − | 7 días para el subproyecto 2
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 4
| |
| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| <center>6</center>
| |
| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 6 Etapa I “Operación: Salvar la Tierra”
| |
| − | | valign="top"| <center>15</center>
| |
| − | | valign="top"| 5 días para el subproyecto 1
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 2
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
| |
| − | | valign="top"| 3 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | | |
| − | === Etapa II ===
| |
| − | | |
| − | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="80%"
| |
| − | | style="width:20%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:6px"| <center>Módulo de introducción (Módulo 0)</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:20%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Superándonos cada día</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Fortaleciendo nuestra autoestima
| |
| − | # Practiquemos valores
| |
| − | # Trabajando con creatividad
| |
| − | # Aprendamos algo nuevo
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 1</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Describamos el ambiente para ubicarnos en él</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # A describir personas y ambientes
| |
| − | # El medio geográfico donde vivimos
| |
| − | # El plano de mi centro escolar
| |
| − | # Riesgos y desastres
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 2</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Proyectándonos a la comunidad</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Cómo nos comunicamos
| |
| − | # El trabajo como fuente de calidad de vida
| |
| − | # Utilicemos números y operaciones
| |
| − | # Prevención de accidentes y primeros auxilios
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 3</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Protejamos a la familia con responsabilidad</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Escribamos composiciones
| |
| − | # La importancia de la familia en la sociedad
| |
| − | # Consumidor responsable
| |
| − | # Reproducción de los seres vivos
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 4</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Redactemos documentos</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Redactemos documentos
| |
| − | # Conozcamos más sobre nuestra región
| |
| − | # Elaborando documentos comerciales
| |
| − | # Nuestra salud y la contaminación
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 5</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Aprendamos de nuestra historia</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Nuestra literatura
| |
| − | # Nuestro pasado
| |
| − | # Utilicemos números y operaciones
| |
| − | # Vivimos en el planeta tierra
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="5" style="height:20px"|
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width:21%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:8px"| <center>Proyecto 6</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <div id="1"><center>Vivamos lo aprendido</center>
| |
| − | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center>
| |
| − | | style="width:21%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>''Subproyectos''</center>
| |
| − | # Disfrutemos de la literatura
| |
| − | # Vida actual
| |
| − | # Construyamos cuerpos geométricos
| |
| − | # Dependemos de la energía y somos materia
| |
| − | |}
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| − | | |
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| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| − | |+ Tiempo previsto por módulo y proyecto por días de clase
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| − | ! valign="top" style="width:5%"| No.
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| − | ! valign="top"| Nombre del Módulo y Proyecto
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| − | ! valign="top" style="width:20%"| Días de clase por Módulo o Proyecto
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| − | ! valign="top" style="width:30%"| Cantidad de días por Subproyecto
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| − | ! valign="top" style="width:15%"| Cantidad de Subproyectos
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| − | | |
| − | |-
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| − | | valign="top"| <center>0</center>
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| − | | valign="top"| Módulo introductorio Etapa II “Superándonos cada día”
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| − | | valign="top"| <center>19</center>
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| − | | valign="top"| 6 días para el subproyecto 1
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| − | | |
| − | 4 días para el subproyecto 2
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| − | | |
| − | 4 días para el subproyecto 3
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 4
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| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
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| − | | |
| − | |-
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| − | | valign="top"| <center>1</center>
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| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 1 Etapa II “Describamos el ambiente para ubicarnos en él”
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| − | | valign="top"| <center>21</center>
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| − | | valign="top"| 6 días para el subproyecto 1
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| − | | |
| − | 6 días para el subproyecto 2
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 4
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| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
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| − | | |
| − | |-
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| − | | valign="top"| <center>2</center>
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| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 2 Etapa II “Proyectándonos a la comunidad”
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| − | | valign="top"| <center>23</center>
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| − | | valign="top"| 6 días para el subproyecto 1
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| − | | |
| − | 6 días para el subproyecto 2
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
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| − | | |
| − | 6 días para el subproyecto 4
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| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
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| − | | |
| − | |-
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| − | | valign="top"| <center>3</center>
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| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 3 Etapa II “Protejamos a la familia con responsabilidad”
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| − | | valign="top"| <center>20</center>
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| − | | valign="top"| 6 días para el subproyecto 1
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 2
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| − | | |
| − | 4 días para el subproyecto 3
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 4
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| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
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| − | | |
| − | |-
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| − | | valign="top"| <center>4</center>
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| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 4 Etapa II “Redactemos documentos”
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| − | | valign="top"| <center>22</center>
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| − | | valign="top"| 5 días para el subproyecto 1
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| − | | |
| − | 6 días para el subproyecto 2
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
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| − | | |
| − | 6 días para el subproyecto 4
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| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
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| − | | valign="top"| <center>5</center>
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| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 5 Etapa II “Aprendamos de nuestra historia”
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| − | | valign="top"| <center>21</center>
| |
| − | | valign="top"| 6 días para el subproyecto 1
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 2
| |
| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 3
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 4
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| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
| |
| − | | |
| − | |-
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| − | | valign="top"| <center>6</center>
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| − | | valign="top"| Módulo Proyecto 6 Etapa II “Vivamos lo aprendido”
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| − | | valign="top"| <center>19</center>
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| − | | valign="top"| 5 días para el subproyecto 1
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 2
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| − | | |
| − | 4 días para el subproyecto 3
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| − | | |
| − | 5 días para el subproyecto 4
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| − | | valign="top"| 4 Subproyectos
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| − | | |
| − | |}
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| − | == Íconos indicadores de las actividades en los módulos de aprendizaje ==
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| − | En cada uno de los módulos, se encuentran íconos en el margen izquierdo de las páginas. Indican el tipo de actividad que se realizará.
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| − | | |
| − | Estos íconos son:
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| − | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Desafío.png]]</center>
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| − | | '''Desafío:''' acompaña a las inquietudes que se plantean al comenzar un día de trabajo.
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| − | |-
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Trabajo dirigido.png]]</center>
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| − | | '''Trabajo dirigido:''' es realizado por todo el grupo con la dirección de la maestra o el maestro.
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| − | |-
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Lectura.png]]</center>
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| − | | '''Lectura:''' texto que el o la estudiante debe leer para reforzar el tema.
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| − | |-
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Cuaderno de trabajo.png]]</center>
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| − | | '''Cuaderno de trabajo:''' actividad que debe realizarse de forma individual
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| − | en los cuadernos de cada estudiante.
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| − | |-
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Trabajo en equipo.png]]</center>
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| − | | '''Trabajo en equipo:''' se realiza en pequeños grupos organizados con ayuda del maestro o maestra.
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| − | |-
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Juego.png]]</center>
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| − | | '''Juego:''' para disfrutar en pequeños grupos o con toda la clase.
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| − | |-
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Evaluación.png]]</center>
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| − | | '''Evaluación:''' de las actividades desarrolladas en un día de trabajo.
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| − | |-
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| − | | style="padding:4px"| <center>[[file:Icono Tarea.png]]</center>
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| − | | '''Tarea: '''actividades que deben realizarse en casa con la ayuda de la familia.
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| − | |}
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| | [[Category:Primaria]] [[Category:Acelerada]] | | [[Category:Primaria]] [[Category:Acelerada]] |