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| + | [[Archivo:Lección 1.png|RIGHT|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje oral/Ilustraciones/Lección 1|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]] |
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| + | {{Tabla de contenido}} |
− | [[Archivo:Lección 1.png|left|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje oral/Ilustraciones/Lección 1|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]] | |
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| ==Día 1 Describir la escena (Hablar)== | | ==Día 1 Describir la escena (Hablar)== |
− | {{Plantilla:Material interactivo tiempoD | + | {{Plantilla:Material interactivo tiempo |
| |tiempo=30 minutos | | |tiempo=30 minutos |
| }} | | }} |
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| |recursos=Una botella de plástico. | | |recursos=Una botella de plástico. |
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| Todavía no muestre el cartel. Diga a sus estudiantes: Ahora, seguiremos aprendiendo a mejorar nuestras habilidades para hablar con otras personas... | | Todavía no muestre el cartel. Diga a sus estudiantes: Ahora, seguiremos aprendiendo a mejorar nuestras habilidades para hablar con otras personas... |
| ===Durante la clase=== | | ===Durante la clase=== |
| + | <div style="width: 20%; border-radius: 10px; padding:5px; border: 3px dotted #7d1300; background: #E5C5B6; float:right; clear:right"><center><span style="font-size:15px;">'''VOCABULARIO'''</span></center> |
| + | [[Archivo:Letras Español.png|70px|right]] |
| + | Aumentaba<br> |
| + | Basura<br> |
| + | Descansaban<br> |
| + | Nadaban<br> |
| + | Tiraban |
| + | </div> |
| *Narre el siguiente cuento a los estudiantes, actuando las frases indicadas. Por ejemplo, cuando dice “las personas nadan en el agua” mueva los brazos como si nadara. Diga: Les voy a contar un cuento con base en la ilustración del cartel. Hace unos años, esta playa estaba muy limpia y hermosa. Solo había lanchas y personas que disfrutaban la belleza de la playa. Los domingos y días de feria, las personas nadaban en el agua (dramatizarlo) y descansaban en la playa (dramatizarlo). Pero las personas que vivían cerca del lago y los ríos empezaron a tirar su '''basura''' (dramatizarlo) a los ríos y al lago. Pensaban que una botella no iba a hacer una diferencia o no dañaría el lago y ni los ríos. Sin embargo, la '''basura aumentaba''' cada día más (dramatizarlo) y se juntaba en la orilla del lago. Si quiere, puede crear otro cuento parecido. | | *Narre el siguiente cuento a los estudiantes, actuando las frases indicadas. Por ejemplo, cuando dice “las personas nadan en el agua” mueva los brazos como si nadara. Diga: Les voy a contar un cuento con base en la ilustración del cartel. Hace unos años, esta playa estaba muy limpia y hermosa. Solo había lanchas y personas que disfrutaban la belleza de la playa. Los domingos y días de feria, las personas nadaban en el agua (dramatizarlo) y descansaban en la playa (dramatizarlo). Pero las personas que vivían cerca del lago y los ríos empezaron a tirar su '''basura''' (dramatizarlo) a los ríos y al lago. Pensaban que una botella no iba a hacer una diferencia o no dañaría el lago y ni los ríos. Sin embargo, la '''basura aumentaba''' cada día más (dramatizarlo) y se juntaba en la orilla del lago. Si quiere, puede crear otro cuento parecido. |
| *Forme a los estudiantes en parejas y dígales: Vuelvan a contar este cuento a su compañero o compañera. Cuando lo hagan, actúen, como yo lo hice, el significado de las siguientes palabras: nadaban, descansaban, tiraban basura, aumentaba. Si quieren, pueden añadirle más detalles al cuento. | | *Forme a los estudiantes en parejas y dígales: Vuelvan a contar este cuento a su compañero o compañera. Cuando lo hagan, actúen, como yo lo hice, el significado de las siguientes palabras: nadaban, descansaban, tiraban basura, aumentaba. Si quieren, pueden añadirle más detalles al cuento. |
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| ====Evaluación y retroalimentación==== | | ====Evaluación y retroalimentación==== |
| Durante la clase, observe cómo los estudiantes interactúan en los grupos. ¿Respetan las ideas de otros? ¿No interrumpen? Retroalimente cuando sea necesario. | | Durante la clase, observe cómo los estudiantes interactúan en los grupos. ¿Respetan las ideas de otros? ¿No interrumpen? Retroalimente cuando sea necesario. |
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| + | [[Categoría:Lectura]][[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |