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Material interactivo de lenguaje oral/Español/Lección 10 - La tortuga (editar)
Revisión del 21:58 25 nov 2018
, hace 5 años→Día 5 Hablemos de números (Lenguaje académico)
*Diga y escriba en el pizarrón: En matemática se escribe así: 9 + 4 = 13. Aquí dice que nueve más cuatro son trece.
*Diga y escriba en el pizarrón: En matemática se escribe así: 9 + 4 = 13. Aquí dice que nueve más cuatro son trece.
*Diga a sus estudiantes: Ahora, sabemos que todo el viaje dura 13 días, si no se queda en ningún lugar.
*Diga a sus estudiantes: Ahora, sabemos que todo el viaje dura 13 días, si no se queda en ningún lugar.
*Diga: En parejas, vamos a pensar en otros viajes con otros animales o con personas. Piensen en un viaje a dos o más lugares. Por ejemplo, si una
*Diga: En parejas, vamos a pensar en otros viajes con otros animales o con personas. Piensen en un viaje a dos o más lugares. Por ejemplo, si una hormiga lleva 3 días caminando al río y luego camina por 5 días hasta su hormiguero, ¿cuántos días camina en total?
hormiga lleva 3 días caminando al río y luego camina por 5 días hasta su hormiguero, ¿cuántos días camina en total?
*Pida: Cada pareja reúnase con otra para formar grupos de cuatro. Ahora, cada pareja diga cuántos días lleva el viaje que pensaron. Usen las palabras de la matemática; por ejemplo: 3 + 5=8
*Pida: Cada pareja reúnase con otra para formar grupos de cuatro. Ahora, cada pareja diga cuántos días lleva el viaje que pensaron. Usen las palabras de la matemática; por ejemplo: 3 + 5=8
*Solicite: Cada pareja dirá el total de días de su viaje, con enunciados completos, por ejemplo: Tardó 8 días porque 3 más 5 días son 8 días en total.
*Solicite: Cada pareja dirá el total de días de su viaje, con enunciados completos, por ejemplo: Tardó 8 días porque 3 más 5 días son 8 días en total.
===Evaluación y retroalimentación===
===Evaluación y retroalimentación===
Durante la clase, observe si los estudiantes usan las expresiones matemáticas: más, menos, son (o igual a). Si no lo hacen, presente más ejemplos. También, observe si usan enunciados completos.
Durante la clase, observe si los estudiantes usan las expresiones matemáticas: más, menos, son (o igual a). Si no lo hacen, presente más ejemplos. También, observe si usan enunciados completos.