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| | == Competencias por grado == | | == Competencias por grado == |
| − | | + | === Artes Visuales === |
| − | === Artes Visuales === | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Primero Básico | + | ! style="width:33%"| Primer grado básico |
| − | |Segundo Básico | + | ! style="width:33%"| Segundo grado básico |
| − | |Tercero Básico | + | ! style="width:33%"| Tercer grado básico |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1. Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y/o equilibrada. | | |1. Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y/o equilibrada. |
| | |1. Realiza composiciones con movimientos modernos utilizando las diferentes técnicas del arte plástico y las artes visuales. | | |1. Realiza composiciones con movimientos modernos utilizando las diferentes técnicas del arte plástico y las artes visuales. |
| | |1. Crea composiciones aplicando distintas perspectivas y utilizando técnicas extraídas de la tradición maya. | | |1. Crea composiciones aplicando distintas perspectivas y utilizando técnicas extraídas de la tradición maya. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2. Experimenta en la elaboración de obras artísticas tomando en cuenta lo humano, familiar, natural, histórico, social y cultural. | | |2. Experimenta en la elaboración de obras artísticas tomando en cuenta lo humano, familiar, natural, histórico, social y cultural. |
| | |2. Elabora obras artísticas de su contexto visual tomando en cuenta lo humano, familiar, natural, histórico, social y cultural. | | |2. Elabora obras artísticas de su contexto visual tomando en cuenta lo humano, familiar, natural, histórico, social y cultural. |
| | |2. Crea arte visual profundizando en temas sociales, históricos y naturales. | | |2. Crea arte visual profundizando en temas sociales, históricos y naturales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3. Expone en actividades culturales sus obras artísticas. | | |3. Expone en actividades culturales sus obras artísticas. |
| | |3. Organiza una exposición de sus trabajos con otras personas. | | |3. Organiza una exposición de sus trabajos con otras personas. |
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| | |} | | |} |
| | | | |
| − | === Danza === | + | === Danza === |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Primero Básico | + | ! style="width:33%"| Primer grado básico |
| − | |Segundo Básico | + | ! style="width:33%"| Segundo grado básico |
| − | |Tercero Básico | + | ! style="width:33%"| Tercer grado básico |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1. Utiliza gestos y sus posibilidades de movimiento como lenguaje corporal expresivo. | | |1. Utiliza gestos y sus posibilidades de movimiento como lenguaje corporal expresivo. |
| | |1. Interpreta danzas comunes de su contexto y otros contextos. | | |1. Interpreta danzas comunes de su contexto y otros contextos. |
| | |1. Crea movimientos que representan expresiones, ideas, sentimientos e intereses de su cultura u otras culturas. | | |1. Crea movimientos que representan expresiones, ideas, sentimientos e intereses de su cultura u otras culturas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2. Experimenta movimientos con su cuerpo al realizar trabajos individuales o grupales de danza. | | |2. Experimenta movimientos con su cuerpo al realizar trabajos individuales o grupales de danza. |
| | |2. Valora las imágenes del cuerpo en los trabajos de danza que realiza individual y grupalmente. | | |2. Valora las imágenes del cuerpo en los trabajos de danza que realiza individual y grupalmente. |
| | |2. Evalúa los movimientos de su cuerpo con los movimientos de los demás en trabajos individuales y colectivos promoviendo la crítica constructiva. | | |2. Evalúa los movimientos de su cuerpo con los movimientos de los demás en trabajos individuales y colectivos promoviendo la crítica constructiva. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3. Realiza actividades de baile que fortalecen la diversidad cultural. | | |3. Realiza actividades de baile que fortalecen la diversidad cultural. |
| | |3. Relaciona aspectos danzarios de diferentes culturas y épocas mientras los experimenta con su cuerpo. | | |3. Relaciona aspectos danzarios de diferentes culturas y épocas mientras los experimenta con su cuerpo. |
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| | |} | | |} |
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| − | === Educación Musical === | + | === Educación Musical === |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Primero Básico | + | ! style="width:33%"| Primer grado básico |
| − | |Segundo Básico | + | ! style="width:33%"| Segundo grado básico |
| − | |Tercero Básico | + | ! style="width:33%"| Tercer grado básico |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. | | |1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. |
| | |1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. | | |1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. |
| | |1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. | | |1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2. Experimenta distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música. | | |2. Experimenta distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música. |
| | |2. Disfruta haciendo música de forma consciente y analítica. | | |2. Disfruta haciendo música de forma consciente y analítica. |
| | |2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva. | | |2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional. | | |3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional. |
| | |3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla. | | |3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla. |
| | |3. Analiza la música contemporánea, la industria musical y los fenómenos globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. | | |3. Analiza la música contemporánea, la industria musical y los fenómenos globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. |
| | |} | | |} |
| − | Teatro
| + | |
| | + | === Teatro ==== |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Primero Básico | + | ! style="width:33%"| Primer grado básico |
| − | |Segundo Básico | + | ! style="width:33%"| Segundo grado básico |
| − | |Tercero Básico | + | ! style="width:33%"| Tercer grado básico |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1. Utiliza los trece signos teatrales y los elementos básicos de actuación. | | |1. Utiliza los trece signos teatrales y los elementos básicos de actuación. |
| | |1. Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia. | | |1. Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia. |
| | |1. Produce obras de teatro utilizando los elementos de la dramaturgia | | |1. Produce obras de teatro utilizando los elementos de la dramaturgia |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2. Explora los recursos corporales (individual y en grupo) para recrear un hecho escénico por medio de la experimentación, exploración y descubrimiento. | | |2. Explora los recursos corporales (individual y en grupo) para recrear un hecho escénico por medio de la experimentación, exploración y descubrimiento. |
| | |2. Clasifica las características de las diversas manifestaciones del arte dramático. | | |2. Clasifica las características de las diversas manifestaciones del arte dramático. |
| | |2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos. | | |2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos. | | |3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos. |
| | |3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos. | | |3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos. |