| Línea 52: |
Línea 52: |
| | |1.4.2. Ejercicios coordinados de acrobacia elemental. | | |1.4.2. Ejercicios coordinados de acrobacia elemental. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Giros.
| + | * Giros. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Enrollados.
| + | * Enrollados. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Ruedas.
| + | * Ruedas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.4.3. Recorridos físico motrices combinando ejercicios sin y con elementos. | | |1.4.3. Recorridos físico motrices combinando ejercicios sin y con elementos. |
| Línea 83: |
Línea 83: |
| | |2.1.4. Saltos | | |2.1.4. Saltos |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Alto.
| + | * Alto. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Triple.
| + | * Triple. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.1.5. Lanzamiento del disco. | | |2.1.5. Lanzamiento del disco. |
| Línea 128: |
Línea 128: |
| | |2.4.2. Servicio frontal por arriba | | |2.4.2. Servicio frontal por arriba |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Sin salto.
| + | * Sin salto. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Con salto.
| + | * Con salto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.4.3. Voleo frontal y lateral con salto. | | |2.4.3. Voleo frontal y lateral con salto. |
| Línea 138: |
Línea 138: |
| | |2.4.5. Recepción. | | |2.4.5. Recepción. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Sin desplazamiento.
| + | * Sin desplazamiento. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Con desplazamiento.
| + | * Con desplazamiento. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.4.6. Movimientos de bloqueo. | | |2.4.6. Movimientos de bloqueo. |
| Línea 163: |
Línea 163: |
| | |2.5.7. Aplicación de acción técnica en combinación de | | |2.5.7. Aplicación de acción técnica en combinación de |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Dribling y lanzamiento.
| + | * Dribling y lanzamiento. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Dribling y pase.
| + | * Dribling y pase. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.5.8. El balonmano como deporte que genera la inclusión de género. | | |2.5.8. El balonmano como deporte que genera la inclusión de género. |
| Línea 191: |
Línea 191: |
| | |2.7.2. Tipos de ataque | | |2.7.2. Tipos de ataque |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Rey al centro.
| + | * Rey al centro. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Ataque de peones.
| + | * Ataque de peones. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.7.3. Ejercita diferentes tipos de defensa. | | |2.7.3. Ejercita diferentes tipos de defensa. |
| Línea 227: |
Línea 227: |
| | |3.1.1. Actitudes antideportivas como una barrera hacia una sociedad democrática, pluricultural y diversa. | | |3.1.1. Actitudes antideportivas como una barrera hacia una sociedad democrática, pluricultural y diversa. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Violencia.
| + | * Violencia. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Agresividad.
| + | * Agresividad. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Xenofobia.
| + | * Xenofobia. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Homofobia.
| + | * Homofobia. |
| | | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Otros.
| + | * Otros. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |3.1.2. Estilos saludables a través de aprendizajes útiles y transferibles a la vida diaria. | | |3.1.2. Estilos saludables a través de aprendizajes útiles y transferibles a la vida diaria. |