| Línea 41: |
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| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.3.3. Técnica de modelado en barro. | | |1.3.3. Técnica de modelado en barro. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="9" |2. Crea arte visual profundizando en temas sociales, históricos y naturales. | | | rowspan="9" |2. Crea arte visual profundizando en temas sociales, históricos y naturales. |
| Línea 63: |
Línea 69: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.3.3. Arte visual contemporáneo. | | |2.3.3. Arte visual contemporáneo. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="9" |3. Organiza exposiciones para presentar en su escuela o en su comunidad. | | | rowspan="9" |3. Organiza exposiciones para presentar en su escuela o en su comunidad. |
| Línea 120: |
Línea 132: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.3.3. Espacio y estilo. | | |1.3.3. Espacio y estilo. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="9" |2. Evalúa los movimientos de su cuerpo con los movimientos de los demás, en trabajos individuales y colectivos promoviendo la crítica constructiva. | | | rowspan="9" |2. Evalúa los movimientos de su cuerpo con los movimientos de los demás, en trabajos individuales y colectivos promoviendo la crítica constructiva. |
| Línea 142: |
Línea 160: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.3.3. Retroalimentación positiva. | | |2.3.3. Retroalimentación positiva. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="9" |3. Critica con fundamento artístico los aspectos relevantes de las danzas de su cultura y otras culturas, que practica en clase. | | | rowspan="9" |3. Critica con fundamento artístico los aspectos relevantes de las danzas de su cultura y otras culturas, que practica en clase. |
| Línea 201: |
Línea 225: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.3.4 Visita musical a casas de huérfanos, hogares de ancianos, hospitales, etc. | | |1.3.4 Visita musical a casas de huérfanos, hogares de ancianos, hospitales, etc. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="9" |2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva. | | | rowspan="9" |2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva. |
| Línea 223: |
Línea 253: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.3.3 Proyectos: estudiantina, ecología acústica, etc. | | |2.3.3 Proyectos: estudiantina, ecología acústica, etc. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="12" |3. Analiza la música contemporánea, la industria musical globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. y los fenómenos | | | rowspan="12" |3. Analiza la música contemporánea, la industria musical globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. y los fenómenos |
| Línea 290: |
Línea 326: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.3.3. Diálogo. | | |1.3.3. Diálogo. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="9" |2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos. | | | rowspan="9" |2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos. |
| Línea 312: |
Línea 354: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.3.3. Improvisación dentro del texto. | | |2.3.3. Improvisación dentro del texto. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="14" |3. Argumenta discursos desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos. | | | rowspan="14" |3. Argumenta discursos desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos. |