Línea 1: |
Línea 1: |
| {{Título}} | | {{Título}} |
| __TOC__ | | __TOC__ |
− | El proceso de evaluación de los aprendizajes está vinculado al proceso de aprendizaje, por lo que no pueden separarse uno del otro, tal como se muestra en el siguiente diagrama.
| |
| | | |
− | <center>Proceso de aprendizaje - evaluación</center> | + | El proceso de evaluación de los aprendizajes está vinculado al proceso de aprendizaje, por lo que no pueden separarse uno del otro, tal como se muestra en el siguiente diagrama. |
| + | |
| + | <center>Proceso de aprendizaje - evaluación </center> |
| [[Archivo:Proceso de aprendizaje - evaluación.png|center|550px]] | | [[Archivo:Proceso de aprendizaje - evaluación.png|center|550px]] |
| | | |
Línea 20: |
Línea 21: |
| | | |
| Estrategias que utiliza el docente para medir el logro de las competencias y tomar decisiones. Se realiza después de realizar las actividades de aprendizaje. | | Estrategias que utiliza el docente para medir el logro de las competencias y tomar decisiones. Se realiza después de realizar las actividades de aprendizaje. |
− | [[Archivo:Reflexione - icono.png|left|180px]]
| |
| | | |
− | <div style="color:#C2866C; background-color:#F2E5DF; padding:10px; margin:15px; border-radius:10px;">¿Utilizo todos los referentes de la evaluación para planificar?
| + | {| style="color:#C2866C; background-color:#F2E5DF; padding:10px; margin:1em auto 1em auto; width:85%; border-radius:10px;" |
| + | | style="padding:15px"| [[Archivo:Reflexione - icono.png|left|180px]] |
| + | | <big> |
| + | ¿Utilizo todos los referentes de la evaluación para planificar? |
| | | |
| ¿Las actividades de aprendizaje que utilizo son las apropiadas para que el estudiante alcance el aprendizaje? | | ¿Las actividades de aprendizaje que utilizo son las apropiadas para que el estudiante alcance el aprendizaje? |
| | | |
| ¿Las actividades de evaluación las planifico para realizarlas después del proceso de aprendizaje? | | ¿Las actividades de evaluación las planifico para realizarlas después del proceso de aprendizaje? |
− | | + | |} |
− | </div>
| |
| | | |
| Todos los docentes entregan la planificación de los aprendizajes al inicio del ciclo escolar, a continuación se muestra un ejemplo de una planificación del Ciclo Básico. | | Todos los docentes entregan la planificación de los aprendizajes al inicio del ciclo escolar, a continuación se muestra un ejemplo de una planificación del Ciclo Básico. |
Línea 45: |
Línea 47: |
| ! rowspan="2"| Competencia | | ! rowspan="2"| Competencia |
| ! rowspan="2"| Indicadores de logro | | ! rowspan="2"| Indicadores de logro |
− | ! colspan="4"| Contenidos | + | ! colspan="3"| Contenidos |
| + | ! rowspan="2"| Evaluación |
| + | |- |
| ! Declarativos | | ! Declarativos |
| ! Procedimentales | | ! Procedimentales |
| ! Actitudinales | | ! Actitudinales |
− | ! rowspan="2"| Evaluación
| |
| |- style="border-color:#009DA1; border-radius:10px" valign="top" | | |- style="border-color:#009DA1; border-radius:10px" valign="top" |
| | rowspan="4"| 1. Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario según el contexto en el que se encuentre. | | | rowspan="4"| 1. Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario según el contexto en el que se encuentre. |
Línea 89: |
Línea 92: |
| |} | | |} |
| | | |
− | == Notas ==
| |
− | <references />
| |
| | | |
− | [[Categoría:Evaluación]] | + | [[Categoría:Evaluación]][[Category:Book:Módulo_de_aplicación_del_proceso_de_mejoramiento_de_los_aprendizajes]] |