| Línea 1: |
Línea 1: |
| | + | {{Publicaciones |
| | + | |Título de la publicación=Guía para promover el éxito escolar en todos los niveles educativos |
| | + | |Carátula de la publicación=Guía para promover el éxito escolar en todos los niveles educativos - carátula.png |
| | + | |Nuevo=Sí |
| | + | |Descripción corta=El éxito o el fracaso escolar no es solo cuestión de estudiar más o menos, depende sobre todo de las condiciones con que el estudiante cuente para tener un aprendizaje efectivo y feliz. Partiendo de una ruta para identificar, prevenir y abordar el riesgo de fracaso, esta guía desmitifica sus causas y propone estrategias prácticas para su abordaje en el aula, la escuela y el hogar. |
| | + | |Descripción larga=El éxito o el fracaso escolar no es solo cuestión de estudiar más o menos, depende sobre todo de las condiciones con que el estudiante cuente para tener un aprendizaje efectivo y feliz. Docentes, padres e incluso amigos juegan un papel importante en este proceso. |
| | + | |
| | + | Partiendo de una ruta para identificar, prevenir y abordar el riesgo de fracaso, esta guía desmitifica sus causas y propone estrategias prácticas para su abordaje en el aula, la escuela y el hogar. Dado que los mejores aliados para prevenir el fracaso escolar son los padres de familia, esta guía se dirige también a ellos. |
| | + | |Categorías=Liderazgo Pedagógico |
| | + | |Fecha=2019/05/16 |
| | + | }} |
| | {{Publicaciones | | {{Publicaciones |
| | |Título de la publicación=La historia reciente | | |Título de la publicación=La historia reciente |
| Línea 47: |
Línea 58: |
| | |Título de la publicación=Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en Guatemala | | |Título de la publicación=Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en Guatemala |
| | |Carátula de la publicación=Manual de educación ambiental sobre el recurso hídrico en Guatemala - carátula.png | | |Carátula de la publicación=Manual de educación ambiental sobre el recurso hídrico en Guatemala - carátula.png |
| − | |Nuevo=Sí | + | |Nuevo=No |
| | |Descripción corta=La educación ambiental es un componente de suma importancia para el ser humano, generando cambios de conducta que permitan el equilibrio con la naturaleza. El Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en Guatemala es el resultado de la necesidad de fortalecer las capacidades en materia de gestión integrada del agua del país de estudiantes, organizaciones no gubernamentales, sector privado, comunidades y municipalidades, entre otros actores relevantes. | | |Descripción corta=La educación ambiental es un componente de suma importancia para el ser humano, generando cambios de conducta que permitan el equilibrio con la naturaleza. El Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en Guatemala es el resultado de la necesidad de fortalecer las capacidades en materia de gestión integrada del agua del país de estudiantes, organizaciones no gubernamentales, sector privado, comunidades y municipalidades, entre otros actores relevantes. |
| | |Descripción larga=La educación ambiental es un componente de suma importancia para el ser humano, generando cambios de conducta que permitan el equilibrio con la naturaleza. El Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en Guatemala es el resultado de la necesidad de fortalecer las capacidades en materia de gestión integrada del agua del país de estudiantes, organizaciones no gubernamentales, sector privado, comunidades y municipalidades, entre otros actores relevantes. Debido al éxito y a los beneficios que el Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en el Área Metropolitana ha tenido, emanado del proyecto de “Desarrollo de las Capacidades de la Conservación del Ambiente Acuático en el Área Metropolitana”, se amplió el área de influencia a nivel nacional con información general de recursos hídricos. Para la producción del mismo, se tuvo el apoyo de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón –JICA–. | | |Descripción larga=La educación ambiental es un componente de suma importancia para el ser humano, generando cambios de conducta que permitan el equilibrio con la naturaleza. El Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en Guatemala es el resultado de la necesidad de fortalecer las capacidades en materia de gestión integrada del agua del país de estudiantes, organizaciones no gubernamentales, sector privado, comunidades y municipalidades, entre otros actores relevantes. Debido al éxito y a los beneficios que el Manual de Educación Ambiental del Recurso Hídrico en el Área Metropolitana ha tenido, emanado del proyecto de “Desarrollo de las Capacidades de la Conservación del Ambiente Acuático en el Área Metropolitana”, se amplió el área de influencia a nivel nacional con información general de recursos hídricos. Para la producción del mismo, se tuvo el apoyo de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón –JICA–. |
| Línea 56: |
Línea 67: |
| | |Título de la publicación=Módulo de aplicación del proceso de mejoramiento de los aprendizajes | | |Título de la publicación=Módulo de aplicación del proceso de mejoramiento de los aprendizajes |
| | |Carátula de la publicación=Módulo de aplicación del proceso de mejoramiento de los aprendizajes - carátula.png | | |Carátula de la publicación=Módulo de aplicación del proceso de mejoramiento de los aprendizajes - carátula.png |
| − | |Nuevo=Sí | + | |Nuevo=No |
| | |Descripción corta=El módulo del proceso de mejoramiento de los aprendizajes explica cómo aplicar dicho proceso para que los estudiantes mejoren su aprendizaje, incluyendo ejemplos de aplicación para cada uno de los niveles educativos. | | |Descripción corta=El módulo del proceso de mejoramiento de los aprendizajes explica cómo aplicar dicho proceso para que los estudiantes mejoren su aprendizaje, incluyendo ejemplos de aplicación para cada uno de los niveles educativos. |
| | |Descripción larga=El módulo del proceso de mejoramiento de los aprendizajes explica cómo aplicar dicho proceso para que los estudiantes mejoren su aprendizaje. Este módulo pretende resolver las dudas más frecuentes acerca de la implementación del mejoramiento de los aprendizajes, del por qué realizarlo y cómo llevarlo a cabo. Se presentan ejemplos de aplicación para cada uno de los niveles educativos. Es importante resaltar que el docente es en última instancia responsable de aplicar las mejores estrategias de aprendizaje y evaluación que le permitan a los estudiantes alcanzar el nivel de logro esperado. | | |Descripción larga=El módulo del proceso de mejoramiento de los aprendizajes explica cómo aplicar dicho proceso para que los estudiantes mejoren su aprendizaje. Este módulo pretende resolver las dudas más frecuentes acerca de la implementación del mejoramiento de los aprendizajes, del por qué realizarlo y cómo llevarlo a cabo. Se presentan ejemplos de aplicación para cada uno de los niveles educativos. Es importante resaltar que el docente es en última instancia responsable de aplicar las mejores estrategias de aprendizaje y evaluación que le permitan a los estudiantes alcanzar el nivel de logro esperado. |
| Línea 65: |
Línea 76: |
| | |Título de la publicación=Guía para la identificación y prevención del acoso escolar | | |Título de la publicación=Guía para la identificación y prevención del acoso escolar |
| | |Carátula de la publicación=Guía para la identificación y prevención del acoso escolar - carátula.png | | |Carátula de la publicación=Guía para la identificación y prevención del acoso escolar - carátula.png |
| − | |Nuevo=Sí | + | |Nuevo=No |
| | |Descripción corta=Esta guía es resultado de un ejercicio colectivo de varias de las unidades sustantivas del Ministerio de Educación, con la coordinación de la Unidad de Equidad de Género con Pertinencia Étnica. Ofrece a los maestros y maestras y demás actores de la comunidad educativa información básica para entender el acoso escolar y herramientas y sugerencias prácticas para identificarlo y atenderlo si se presenta, garantizando los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. | | |Descripción corta=Esta guía es resultado de un ejercicio colectivo de varias de las unidades sustantivas del Ministerio de Educación, con la coordinación de la Unidad de Equidad de Género con Pertinencia Étnica. Ofrece a los maestros y maestras y demás actores de la comunidad educativa información básica para entender el acoso escolar y herramientas y sugerencias prácticas para identificarlo y atenderlo si se presenta, garantizando los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. |
| | |Descripción larga=El Ministerio de Educación, en el marco de la Estrategia Integral de Prevención de la Violencia Escolar, presenta esta ''Guía para la prevención del acoso escolar, (bullying)''. El acoso escolar se hace cada vez más notorio y sus consecuencias, tanto en el corto como en el largo plazo no contribuyen a la creación de una sociedad en la cual prevalezca la cultura de paz. | | |Descripción larga=El Ministerio de Educación, en el marco de la Estrategia Integral de Prevención de la Violencia Escolar, presenta esta ''Guía para la prevención del acoso escolar, (bullying)''. El acoso escolar se hace cada vez más notorio y sus consecuencias, tanto en el corto como en el largo plazo no contribuyen a la creación de una sociedad en la cual prevalezca la cultura de paz. |