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Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad/¿Por qué educar en igualdad? (editar)
Revisión del 21:53 18 jun 2019
, hace 5 añosPágina creada con «<div style="background-color:#f7b98d; margin:0.5em auto; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;"> <div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto a...»
<div style="background-color:#f7b98d; margin:0.5em auto; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">
<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">
<big>Para reflexionar...</big></div>
¿Las guatemaltecas y los guatemaltecos pueden acceder a sus derechos, a los recursos y a cubrir sus necesidades en igualdad?, es decir, ¿mujeres y hombres tienen el mismo acceso a sus derechos?
</div>
El marco jurídico de Guatemala incluye la obligación del Estado a educar en igualdad a través de la Constitución Política de la República que ''“establece la obligación del Estado de proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna con el fin de lograr el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad socioeconómica, política, cultural y nacional, además declara de interés nacional la educación”.'' Esto se hace a través de la Ley Nacional de Educación que en su artículo 33 c.) desarrolla las obligaciones del Estado entre las que está ''“propiciar y facilitar la educación a los habitantes sin discriminación alguna”''.
A menudo se escuchan las palabras “equidad” e “igualdad”, por lo tanto, es muy importante entender el significado de cada una para poder analizar
el contexto y llevar a cabo acciones que ayuden a reducir las desigualdades. <br><br>
<div style="background-color:#e7f0f9; margin:0.5em auto; width:95%; padding:2em; border-radius:4px; float:left; border:dotted 2px #353179;">
<div style="background-color:#353179; margin:-60px auto auto auto; width:25%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #8dcff4;">
<big>Aclarando conceptos</big></div>
*<font color="#65c8f2">'''Igualdad de género.'''</font> Se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres y de las niñas y los niños. La igualdad no significa que las mujeres y los hombres serán iguales, sino que los derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres no dependerán de si nacieron con determinado sexo. La igualdad de género implica que los intereses, necesidades y prioridades de mujeres y hombres se toman en cuenta, reconociendo la diversidad de diferentes grupos de mujeres y hombres. La igualdad de género no es un asunto de mujeres, sino que concierne e involucra a los hombres al igual que a las mujeres. La igualdad entre mujeres y hombres se considera una cuestión de derechos humanos y tanto un requisito como un indicador del desarrollo centrado en las personas.
*<font color="#65c8f2">'''Equidad de género.'''</font> Se refiere al trato justo de la mujer y el hombre en función de sus necesidades respectivas. Esto puede incluir un trato igual o un trato diferente pero considerado equivalente en cuanto a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las oportunidades<ref>Fuente: ONU Mujeres (2010) OSAGI Gender Mainstreaming - Concepts and definitions https://trainingcentre.unwomen.org/mod/glossary/view.php.</ref>. Si la meta a la que se debe llegar es la igualdad, la equidad es el proceso para conseguirla. Por ejemplo, durante años se han impulsado medidas para favorecer que las niñas asistan a la escuela puesto que eran las que menos oportunidades tenían de estudiar. Esto fue una vía para lograr la equidad, ya que las niñas se encontraban en una situación de desventaja. Una vez que niñas y niños tienen las mismas oportunidades de asistir a la escuela la meta es la igualdad. ¿Dónde cree que estamos? Se va avanzando en el camino a la igualdad y la educación es un escenario excelente para trabajarla.
[[Archivo:Guía docente para educar en igualdad p17.png|300px|center]]
</div><br>
Desde hace mucho tiempo la meta para alcanzar la igualdad en la educación ha sido que todos los niños y niñas puedan asistir a la escuela sin discriminación (origen étnico, el color de su piel, su cultura, edad, idioma, religión, sexo, entre otros). Esta guía se referirá a la educación en igualdad, tomando como punto de partida la situación de equidad en la que niñas y niños logran estar escolarizados. Entonces, una vez que ambos acceden a la educación, reciben el mismo currículo escolar, los mismos contenidos y son evaluados de la misma manera, ¿por qué sigue habiendo desigualdad? Pues bien, la escuela es uno de los responsables de transmitir los roles de género pero ¿cómo hace esto la escuela? La respuesta es
sencilla, la misión de la educación es transmitir valores sociales, conocimientos acumulados a través del tiempo y a la vez, formar ciudadanos con principios y valores. En este sentido es necesario analizar, con lentes de género, los contenidos que se imparten porque permitirán detectar si se están transmitiendo estereotipos de género que discriminan y fomentan la desigualdad, tales como:
<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">
<big>Para reflexionar...</big></div>
¿Las guatemaltecas y los guatemaltecos pueden acceder a sus derechos, a los recursos y a cubrir sus necesidades en igualdad?, es decir, ¿mujeres y hombres tienen el mismo acceso a sus derechos?
</div>
El marco jurídico de Guatemala incluye la obligación del Estado a educar en igualdad a través de la Constitución Política de la República que ''“establece la obligación del Estado de proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna con el fin de lograr el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad socioeconómica, política, cultural y nacional, además declara de interés nacional la educación”.'' Esto se hace a través de la Ley Nacional de Educación que en su artículo 33 c.) desarrolla las obligaciones del Estado entre las que está ''“propiciar y facilitar la educación a los habitantes sin discriminación alguna”''.
A menudo se escuchan las palabras “equidad” e “igualdad”, por lo tanto, es muy importante entender el significado de cada una para poder analizar
el contexto y llevar a cabo acciones que ayuden a reducir las desigualdades. <br><br>
<div style="background-color:#e7f0f9; margin:0.5em auto; width:95%; padding:2em; border-radius:4px; float:left; border:dotted 2px #353179;">
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<big>Aclarando conceptos</big></div>
*<font color="#65c8f2">'''Igualdad de género.'''</font> Se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres y de las niñas y los niños. La igualdad no significa que las mujeres y los hombres serán iguales, sino que los derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres no dependerán de si nacieron con determinado sexo. La igualdad de género implica que los intereses, necesidades y prioridades de mujeres y hombres se toman en cuenta, reconociendo la diversidad de diferentes grupos de mujeres y hombres. La igualdad de género no es un asunto de mujeres, sino que concierne e involucra a los hombres al igual que a las mujeres. La igualdad entre mujeres y hombres se considera una cuestión de derechos humanos y tanto un requisito como un indicador del desarrollo centrado en las personas.
*<font color="#65c8f2">'''Equidad de género.'''</font> Se refiere al trato justo de la mujer y el hombre en función de sus necesidades respectivas. Esto puede incluir un trato igual o un trato diferente pero considerado equivalente en cuanto a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las oportunidades<ref>Fuente: ONU Mujeres (2010) OSAGI Gender Mainstreaming - Concepts and definitions https://trainingcentre.unwomen.org/mod/glossary/view.php.</ref>. Si la meta a la que se debe llegar es la igualdad, la equidad es el proceso para conseguirla. Por ejemplo, durante años se han impulsado medidas para favorecer que las niñas asistan a la escuela puesto que eran las que menos oportunidades tenían de estudiar. Esto fue una vía para lograr la equidad, ya que las niñas se encontraban en una situación de desventaja. Una vez que niñas y niños tienen las mismas oportunidades de asistir a la escuela la meta es la igualdad. ¿Dónde cree que estamos? Se va avanzando en el camino a la igualdad y la educación es un escenario excelente para trabajarla.
[[Archivo:Guía docente para educar en igualdad p17.png|300px|center]]
</div><br>
Desde hace mucho tiempo la meta para alcanzar la igualdad en la educación ha sido que todos los niños y niñas puedan asistir a la escuela sin discriminación (origen étnico, el color de su piel, su cultura, edad, idioma, religión, sexo, entre otros). Esta guía se referirá a la educación en igualdad, tomando como punto de partida la situación de equidad en la que niñas y niños logran estar escolarizados. Entonces, una vez que ambos acceden a la educación, reciben el mismo currículo escolar, los mismos contenidos y son evaluados de la misma manera, ¿por qué sigue habiendo desigualdad? Pues bien, la escuela es uno de los responsables de transmitir los roles de género pero ¿cómo hace esto la escuela? La respuesta es
sencilla, la misión de la educación es transmitir valores sociales, conocimientos acumulados a través del tiempo y a la vez, formar ciudadanos con principios y valores. En este sentido es necesario analizar, con lentes de género, los contenidos que se imparten porque permitirán detectar si se están transmitiendo estereotipos de género que discriminan y fomentan la desigualdad, tales como: