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| |[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Conociendo los Acuerdos de Paz a profundidad|Conociendo los Acuerdos de Paz a profundidad.]] | | |[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Conociendo los Acuerdos de Paz a profundidad|Conociendo los Acuerdos de Paz a profundidad.]] |
− | |Objetivos y contenido de los Acuerdos de Paz. | + | |Objetivos y contenido de los Acuerdos de Paz. |
− | |'''Identifican''' los elementos básicos de cada uno de los acuerdos sustantivos de paz. | + | |'''Identifican''' los elementos básicos de cada uno de los acuerdos sustantivos de paz. |
− | |Elaboración de '''síntesis de los Acuerdos de paz''' y presentación en un cartel a sus compañeros. | + | |Elaboración de '''síntesis de los Acuerdos de paz''' y presentación en un cartel a sus compañeros. |
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− | |Conociendo los Acuerdos de Paz a profundidad. | + | |[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Mapa conceptual sobre los Acuerdos de Paz|Conociendo los Acuerdos de Paz a profundidad.]] |
− | |Objetivos y contenido de los acuerdos de paz. | + | |Objetivos y contenido de los acuerdos de paz. |
− | |'''Identifican''' los elementos básicos de cada uno de los acuerdos sustantivos de paz. | + | |'''Identifican''' los elementos básicos de cada uno de los acuerdos sustantivos de paz. |
− | |Elaboración de '''mapa conceptual''' con el contenido de las exposiciones de los Acuerdos de Paz. | + | |Elaboración de '''mapa conceptual''' con el contenido de las exposiciones de los Acuerdos de Paz. |
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| ! 7 | | ! 7 |
− | |Campaña audiovisual de divulgación de los retos de los Acuerdos de Paz. | + | |[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Campaña de divulgación de los Acuerdos de Paz|Campaña audiovisual de divulgación de los retos de los Acuerdos de Paz.]] |
− | |Los estudiantes identifican las ideas clave de cada Acuerdo. | + | |Los estudiantes identifican las ideas clave de cada Acuerdo. |
− | |'''Identifican''' los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. | + | |'''Identifican''' los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. |
− | |Elaboración de '''capsula audiovisual''' para una campaña creativa que divulgue los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. | + | |Elaboración de '''capsula audiovisual''' para una campaña creativa que divulgue los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. |
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| ! 8 | | ! 8 |
− | |Grabación del material audiovisual. | + | |[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Grabación del material audiovisual sobre los Acuerdos de Paz|Grabación del material audiovisual.]] |
− | |Los estudiantes identifican las ideas clave de cada Acuerdo. | + | |Los estudiantes identifican las ideas clave de cada Acuerdo. |
− | |I'''dentifican''' los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. | + | |I'''dentifican''' los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. |
− | |Escritura de '''informe''' que contendrá: qué fue lo que hicieron; cómo lo hicieron, y el principal aprendizaje del trabajo en equipo. | + | |Escritura de '''informe''' que contendrá: qué fue lo que hicieron; cómo lo hicieron, y el principal aprendizaje del trabajo en equipo. |
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| !9 | | !9 |
− | |Presentación del material audiovisual construido. | + | |[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Presentación del material audiovisual sobre los Acuerdos de Paz|Presentación del material audiovisual construido.]] |
− | |Los estudiantes identifican las ideas clave de cada Acuerdo. | + | |Los estudiantes identifican las ideas clave de cada Acuerdo. |
− | |'''Identifican''' los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. | + | |'''Identifican''' los retos de la ciudadanía para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. |
− | |Presentación de los '''videos''' elaborados. | + | |Presentación de los '''videos''' elaborados. |
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− | |Diez puntos relevantes de los informes de recuperación de la memoria histórica. | + | |[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Diez puntos relevantes de los informes de recuperación de la memoria histórica|Diez puntos relevantes de los informes de recuperación de la memoria histórica.]] |
− | |Que son, como se construyeron y los contenidos básicos delos informes de recuperación de la memoria histórica. | + | |Qué son, cómo se construyeron y los contenidos básicos de los informes de recuperación de la memoria histórica. |
− | |'''Socializan''' los informes de recuperación de la memoria histórica. | + | |'''Socializan''' los informes de recuperación de la memoria histórica. |
− | |'''Descripción''' del contenido y la metodología de los informes de recuperación de la memoria histórica. | + | |'''Descripción''' del contenido y la metodología de los informes de recuperación de la memoria histórica. |
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