| Línea 1: |
Línea 1: |
| | {{Título}} | | {{Título}} |
| | == Descriptor del área == | | == Descriptor del área == |
| | + | El área promueve el desarrollo de habilidades, valores y actitudes que permiten a los estudiantes realizar iniciativas para transformar sus ideas en proyectos que propongan soluciones creativas e innovadoras, a necesidades económicas y financieras generadas en su entorno familiar y escolar, mediante el fortalecimiento de la curiosidad y el trabajo en equipo, de manera que se respeten las ideas y se sumen esfuerzos, al actuar de manera autónoma y participativa. |
| | | | |
| | + | El área propicia el uso de tecnologías diversas, así como aquellas utilizadas en las prácticas ancestrales, donde se concientice el cuidado del ambiente y respeto a la naturaleza, promoviendo el reciclaje y la reutilización de materiales. |
| | + | |
| | + | Promueve una economía saludable mediante acciones como la cultura del ahorro, la administración y distribución de recursos y bienes para priorizar las necesidades ante los deseos, tomar decisiones pertinentes y asumir responsabilidades para una vida equilibrada y sin incertidumbre. |
| | {| class="wikitable" width="100%" | | {| class="wikitable" width="100%" |
| − | ! style='width:50%"| Componentes | + | ! style="width:50%"" | Componentes |
| − | ! style='width:25%"| Competencias de área | + | ! style="width:25%"" | Competencias de área |
| − | ! style='width:25%"| Competencias de grado
| |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | | + | |'''Emprendimiento''' |
| − | |
| + | |
| − | | | + | Se promueve el espíritu emprendedor al desarrollar capacidades para crear, innovar, analizar, flexibilizar y viabilizar, sobre todo, animarse a experimentar, donde los estudiantes dan rienda suelta a la imaginación, plasman sus ideas para resolver problemas de la vida cotidiana. |
| | + | |1. Propone iniciativas emprendedoras mediante proyectos sencillos para mejorar su calidad de vida. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | | + | |'''Tecnología''' |
| − | |
| + | |
| − | | | + | Se desarrollan aprendizajes en donde los estudiantes utilizan la tecnología para investigar y descubrir diversas maneras de solucionar necesidades de su entorno, movilizando saberes culturales con el cuidado ambiental. |
| | + | |2. Utiliza la tecnología digital y mecánica en proyectos al movilizar saberes para preservar el ambiente. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | | + | |'''Recursos económicos y financieros''' |
| − | |
| + | |
| − | | | + | Se fomenta una economía saludable mediante la promoción de la cultura del ahorro, la óptima administración de recursos y bienes para mejorar su calidad de vida |
| | + | |3. Utiliza de forma responsable y adecuada los productos y servicios económicos y financieros en pequeños proyectos y situaciones de la vida cotidiana. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Línea 24: |
Línea 30: |
| | ! style="width:9%; background-color:#CADFB7" rowspan="2" |Componente | | ! style="width:9%; background-color:#CADFB7" rowspan="2" |Componente |
| | ! style="width:13%; background-color:#E0EAF5" rowspan="2" |Competencia de área | | ! style="width:13%; background-color:#E0EAF5" rowspan="2" |Competencia de área |
| − | ! style="background-color:#A3C1E2" colspan="6" |Competencia de grado | + | ! colspan="2" |Competencia de grado |
| | | | |
| | <span style="color:#505051">''(Selecciona el encabezado de la columna de grado para ir a la malla curricular correspondiente).''</span> | | <span style="color:#505051">''(Selecciona el encabezado de la columna de grado para ir a la malla curricular correspondiente).''</span> |
| | | | |
| | |- style="background-color:#A3C1E2" | | |- style="background-color:#A3C1E2" |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Primer Grado|1<sup>er</sup> Grado]]
| |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Segundo Grado|2<sup>o</sup> Grado]]
| |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Tercer Grado|3<sup>o</sup> Grado]]
| |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Cuarto Grado|4<sup>o</sup> Grado]]
| |
| | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Quinto Grado|5<sup>o</sup> Grado]] | | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Quinto Grado|5<sup>o</sup> Grado]] |
| | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Sexto Grado|6<sup>o</sup> Grado]] | | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Sexto Grado|6<sup>o</sup> Grado]] |
| | |- valign="top" style="background-color:#FBE5A3" | | |- valign="top" style="background-color:#FBE5A3" |
| − | | | + | |Emprendimiento |
| − | | | + | |1. Propone iniciativas emprendedoras mediante proyectos sencillos para mejorar su calidad de vida. |
| − | | | + | |1. Relaciona las actividades emprendedoras y de servicio para el desarrollo personal y familiar. |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| | | | | | |
| | |- valign="top" style="background-color:#F1CBB0" | | |- valign="top" style="background-color:#F1CBB0" |
| − | | | + | |Tecnología |
| − | | | + | |2. Utiliza la tecnología digital y mecánica en proyectos al movilizar saberes para preservar el ambiente. |
| − | | | + | |2. Analiza los beneficios generados con el uso de la tecnología actual y su relación con el desarrollo de prácticas ancestrales para el cuidado del ambiente. |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| | | | | | |
| | |- valign="top" style="background-color:#FDF2D0" | | |- valign="top" style="background-color:#FDF2D0" |
| − | | | + | |Recursos económicos y financieros |
| − | | | + | |3. Utiliza de forma responsable y adecuada los productos y servicios económicos y financieros en pequeños proyectos y situaciones de la vida cotidiana. |
| − | | | + | |3. Evalúa su situación financiera para identificar las fuentes económicas y los recursos para satisfacer necesidades. |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| | | | | | |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |
| − | | + | ===E-grafía=== |
| − | | + | #https://concepto.de/emprendimiento/ |
| | + | #https://definicion.de/productividad/ |
| | + | #https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GD7RMWD3-ZQG7S6-93Z/Microsoft%20Word%20-%20CARACTER%C3%8DSTICAS%20DE%20LA%20PERSONA%20EMPRENDEDORA.pdf |
| | + | #https://tecnomagazine.net/2017/06/16/tipos-de-tecnologia/ |
| | + | #http://www.redalyc.org/jatsRepo/4760/476051632002/html/index.html |
| | + | #https://www.eude.es/blog/10-caracteristicas-del-buen-emprendedor/ |
| | + | #https://enciclopediaeconomica.com/proceso-productivo/ |
| | + | #https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/como-elaborar-un-proyecto |
| | + | #http://www.eumed.net/ce/2012/ipf.html |
| | + | #https://es.scribd.com/doc/27548201/Resumen-del-Libro-Guia-para-hacer-dinero |
| | + | #https://consejofinanciero.com/gratificacion-diferida/ |
| | + | #http://www.banguat.gob.gt/publica/libritos/Conozcamoseldinero.pdf |
| | + | #http://finanzasconproposito.org/index.php/2015/08/27/comprendiendo-el-principio-del-contentamiento-en-las-finanzas/ |
| | + | #https://economipedia.com/definiciones/coste-la-vida.html |
| | + | #http://www.incap.org.gt/index.php/es/noticias/1374-canasta-basica-de-alimento |
| | [[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Primaria]] |
| | | | |
| | | | |
| | [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] | | [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] |