| Línea 9: |
Línea 9: |
| | ! style="width:33%"| Contenidos | | ! style="width:33%"| Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1 Sigue las normas para la comunicación grupal. | | |1.1 Sigue las normas para la comunicación grupal. |
| | | | | | |
| Línea 29: |
Línea 29: |
| | | | |
| | 1.1.3.1 Muestra actitud de respeto hacia las ideas de otros. | | 1.1.3.1 Muestra actitud de respeto hacia las ideas de otros. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.2 Sigue instrucciones orales de principio a fin. | | |1.2 Sigue instrucciones orales de principio a fin. |
| | |1.2.1 Instrucciones orales | | |1.2.1 Instrucciones orales |
| Línea 36: |
Línea 36: |
| | | | |
| | 1.2.1.2 Ejecuta las acciones correspondientes a instrucciones orales. | | 1.2.1.2 Ejecuta las acciones correspondientes a instrucciones orales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales. | | |1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales. |
| | | | | | |
| Línea 60: |
Línea 60: |
| | | | |
| | personas, lugares, objetos, plantas y lugares de su entorno. | | personas, lugares, objetos, plantas y lugares de su entorno. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha. | | |1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha. |
| | | | | | |
| Línea 73: |
Línea 73: |
| | | | |
| | 1.4.3.1 Hace comentarios a partir de un texto oral. | | 1.4.3.1 Hace comentarios a partir de un texto oral. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5 Formula preguntas para obtener información. | | |1.5 Formula preguntas para obtener información. |
| | |1.5.1 Preguntas para obtener información | | |1.5.1 Preguntas para obtener información |
| Línea 92: |
Línea 92: |
| | ! style="width:33%"| Contenidos | | ! style="width:33%"| Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1 Lee comprensivamente textos formados por párrafos de tres oraciones cada uno. | | |2.1 Lee comprensivamente textos formados por párrafos de tres oraciones cada uno. |
| | |2.1.1 Fonemas y sonidos del idioma | | |2.1.1 Fonemas y sonidos del idioma |
| Línea 134: |
Línea 134: |
| | | | |
| | 2.1.6.1 Lee párrafos. 2.1.7.1 Identifica rimas. | | 2.1.6.1 Lee párrafos. 2.1.7.1 Identifica rimas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2 Lee palabras, oraciones y textos breves con fluidez (velocidad, precisión y expresión). | | |2.2 Lee palabras, oraciones y textos breves con fluidez (velocidad, precisión y expresión). |
| | |2.2.1 Velocidad lectora en palabras, oraciones y textos breves. 2.2.2 Precisión | | |2.2.1 Velocidad lectora en palabras, oraciones y textos breves. 2.2.2 Precisión |
| Línea 148: |
Línea 148: |
| | | | |
| | 2.2.3.1 Entona y lee con ritmo. | | 2.2.3.1 Entona y lee con ritmo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.3 Utiliza la entonación indicada por signos ortográficos. | | |2.3 Utiliza la entonación indicada por signos ortográficos. |
| | |2.3.1 Punto | | |2.3.1 Punto |
| Línea 160: |
Línea 160: |
| | | | |
| | 2.3.3.1 Utiliza la entonación adecuada en oraciones exclamativas. | | 2.3.3.1 Utiliza la entonación adecuada en oraciones exclamativas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico. | | |2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico. |
| | |2.4.1 Realidad y ficción | | |2.4.1 Realidad y ficción |
| Línea 221: |
Línea 221: |
| | ! style="width:33%"| Contenidos | | ! style="width:33%"| Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1 Aplica la motricidad para la escritura. | | |3.1 Aplica la motricidad para la escritura. |
| | |3.1.1 Movimientos con los ojos de izquierda a derecha sin mover la cabeza | | |3.1.1 Movimientos con los ojos de izquierda a derecha sin mover la cabeza |
| Línea 237: |
Línea 237: |
| | | | |
| | 3.1.3.2 Traza líneas de diferentes formas (rectas, inclinadas, onduladas, etc.). | | 3.1.3.2 Traza líneas de diferentes formas (rectas, inclinadas, onduladas, etc.). |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.2 Aplica normas para la escritura | | |3.2 Aplica normas para la escritura |
| | |3.2.1 Dirección izquierda a derecha, arriba hacia abajo | | |3.2.1 Dirección izquierda a derecha, arriba hacia abajo |
| Línea 253: |
Línea 253: |
| | | | |
| | 3.2.3.3 Deja los espacios correctos entre palabras y oraciones. | | 3.2.3.3 Deja los espacios correctos entre palabras y oraciones. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.3 Escribe textos de dos párrafos, formados por dos o tres oraciones con un máximo de diez palabras cada una, con propósitos narrativos, descriptivos o informativos. | | |3.3 Escribe textos de dos párrafos, formados por dos o tres oraciones con un máximo de diez palabras cada una, con propósitos narrativos, descriptivos o informativos. |
| | |3.3.1 Grafemas | | |3.3.1 Grafemas |
| Línea 308: |
Línea 308: |
| | | | |
| | 3.3.12.1 Escribe versos sobre un tema libre. | | 3.3.12.1 Escribe versos sobre un tema libre. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.4 Utiliza palabras delvocabulario de uso cotidiano y relacionadas con otras áreas de aprendizaje en su expresión escrita. | | |3.4 Utiliza palabras delvocabulario de uso cotidiano y relacionadas con otras áreas de aprendizaje en su expresión escrita. |
| | |3.4.1 Vocabulario de uso cotidiano | | |3.4.1 Vocabulario de uso cotidiano |
| Línea 324: |
Línea 324: |
| | | | |
| | 3.4.3.2 Utiliza antónimos para expresar ideas contrarias. | | 3.4.3.2 Utiliza antónimos para expresar ideas contrarias. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.5 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita. | | |3.5 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita. |
| | |3.5.1 Construcción del plural (-s, -es) | | |3.5.1 Construcción del plural (-s, -es) |
| Línea 352: |
Línea 352: |
| | | | |
| | 3.5.8.1 Utiliza pronombres interrogativos para escribir preguntas. | | 3.5.8.1 Utiliza pronombres interrogativos para escribir preguntas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.6 Utiliza correctamente las mayúsculas y el punto. | | |3.6 Utiliza correctamente las mayúsculas y el punto. |
| | |3.6.1 Mayúscula inicial en nombres propios | | |3.6.1 Mayúscula inicial en nombres propios |