| Línea 9: |
Línea 9: |
| | !Contenidos | | !Contenidos |
| | !style="width:33%"| Criterios de evaluación | | !style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1 Sigue las normas de cortesía de acuerdo con la situación comunicativa. | | |1.1 Sigue las normas de cortesía de acuerdo con la situación comunicativa. |
| | |1.1.1 Situación comunicativa | | |1.1.1 Situación comunicativa |
| Línea 22: |
Línea 22: |
| | | | |
| | 1.1.2.1 Selecciona las normas de cortesía apropiadas para cada situación comunicativa. | | 1.1.2.1 Selecciona las normas de cortesía apropiadas para cada situación comunicativa. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.2 Utiliza la expresión oral para narrar, describir, argumentar y dar normas. | | |1.2 Utiliza la expresión oral para narrar, describir, argumentar y dar normas. |
| | |1.2.1 Cuento popular | | |1.2.1 Cuento popular |
| Línea 46: |
Línea 46: |
| | | | |
| | 1.2.5.1 Propone normas para la convivencia armónica en el centro educativo. | | 1.2.5.1 Propone normas para la convivencia armónica en el centro educativo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3 Utiliza la comunicación oral para interactuar con miembros de la escuela y de la comunidad. | | |1.3 Utiliza la comunicación oral para interactuar con miembros de la escuela y de la comunidad. |
| | |1.3.1 La entrevista como medio para obtener información | | |1.3.1 La entrevista como medio para obtener información |
| Línea 61: |
Línea 61: |
| | | | |
| | 1.3.1.3 Comparte los resultados de una entrevista por medio de una exposición oral. | | 1.3.1.3 Comparte los resultados de una entrevista por medio de una exposición oral. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4 Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación oral. | | |1.4 Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación oral. |
| | |1.4.1 Lenguaje no verbal | | |1.4.1 Lenguaje no verbal |
| Línea 73: |
Línea 73: |
| | | | |
| | 1.4.1.3 Representa narraciones por medio de mímica. | | 1.4.1.3 Representa narraciones por medio de mímica. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5 Utiliza conferencias o exposiciones orales para intercambiar información. | | |1.5 Utiliza conferencias o exposiciones orales para intercambiar información. |
| | |1.5.1 Conferencia | | |1.5.1 Conferencia |
| Línea 89: |
Línea 89: |
| | | | |
| | 1.5.1.4 Intercambia información con sus compañeros por medio de una conferencia. | | 1.5.1.4 Intercambia información con sus compañeros por medio de una conferencia. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.6 Aplica nociones de lingüística para una mejor comunicación. | | |1.6 Aplica nociones de lingüística para una mejor comunicación. |
| | |1.6.1 Lenguaje, lengua y habla | | |1.6.1 Lenguaje, lengua y habla |
| Línea 113: |
Línea 113: |
| | !Contenidos | | !Contenidos |
| | !style="width:33%"| Criterios de evaluación | | !style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1 Aplica estrategias para la comprensión lectora en textos narrativos, descriptivos, informativos, argumentativos y prescriptivos. | | |2.1 Aplica estrategias para la comprensión lectora en textos narrativos, descriptivos, informativos, argumentativos y prescriptivos. |
| | |2.1.1 Tipos textuales | | |2.1.1 Tipos textuales |
| Línea 146: |
Línea 146: |
| | | | |
| | 2.1.6.1 Interpreta elementos tipográficos y de diseño de un texto. | | 2.1.6.1 Interpreta elementos tipográficos y de diseño de un texto. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2 Lee con fluidez y comprensión textos de 200 palabras. | | |2.2 Lee con fluidez y comprensión textos de 200 palabras. |
| | |2.2.1 Fluidez de la lectura | | |2.2.1 Fluidez de la lectura |
| Línea 159: |
Línea 159: |
| | | | |
| | 2.2.1.3 Utiliza la entonación adecuada para el tipo textual. | | 2.2.1.3 Utiliza la entonación adecuada para el tipo textual. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.3 Comprende el significado de palabras nuevas. | | |2.3 Comprende el significado de palabras nuevas. |
| | |2.3.1 Uso de claves de contexto | | |2.3.1 Uso de claves de contexto |
| Línea 167: |
Línea 167: |
| | | | |
| | 2.3.1.2 Deduce el significado de palabras por medio de su estructura. | | 2.3.1.2 Deduce el significado de palabras por medio de su estructura. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.4 Interpreta gráficas y textos informativos con propósitos de investigación. | | |2.4 Interpreta gráficas y textos informativos con propósitos de investigación. |
| | |2.4.1 Gráfica | | |2.4.1 Gráfica |
| Línea 187: |
Línea 187: |
| | !Contenidos | | !Contenidos |
| | !style="width:33%"| Criterios de evaluación | | !style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1 Escribe textos narrativos, descriptivos, informativos, argumentativos y prescriptivos. | | |3.1 Escribe textos narrativos, descriptivos, informativos, argumentativos y prescriptivos. |
| | |3.1.1 Pasos para la redacción | | |3.1.1 Pasos para la redacción |
| Línea 233: |
Línea 233: |
| | | | |
| | 3.2.7.1 Utiliza conectores textuales para unir oraciones y párrafos. | | 3.2.7.1 Utiliza conectores textuales para unir oraciones y párrafos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.2 Aumenta su dominio de vocabulario para expresar con claridad, precisión y creatividad sus ideas. | | |3.2 Aumenta su dominio de vocabulario para expresar con claridad, precisión y creatividad sus ideas. |
| | |3.2.1 Sinónimos | | |3.2.1 Sinónimos |
| Línea 245: |
Línea 245: |
| | | | |
| | 3.2.3.1 Utiliza términos académicos en los textos informativos. | | 3.2.3.1 Utiliza términos académicos en los textos informativos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.3 Aplica conocimientos gramaticales para dar claridad y coherencia a los textos escritos. | | |3.3 Aplica conocimientos gramaticales para dar claridad y coherencia a los textos escritos. |
| | |3.3.1 Oración simple | | |3.3.1 Oración simple |
| Línea 274: |
Línea 274: |
| | | | |
| | 3.3.4.1 Utiliza los tiempos verbales apropiados para los diferentes tipos textuales. | | 3.3.4.1 Utiliza los tiempos verbales apropiados para los diferentes tipos textuales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.4 Aplica conocimientos de ortografía para dar claridad a los textos escritos. | | |3.4 Aplica conocimientos de ortografía para dar claridad a los textos escritos. |
| | |3.4.1 Uso de c, b, v, g y j | | |3.4.1 Uso de c, b, v, g y j |