| Línea 197: |
Línea 197: |
| | | | |
| | == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| − | <big>2. XXX</big> | + | <big>2. Apropia diferentes ritmos de su entorno para su expresión musical</big> |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |2.1 | + | | colspan="2" |2.1 Descubre diferentes fuentes de producción rítmica de su entorno. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%"| Indicador | | ! style="width:25%"| Indicador |
| Línea 206: |
Línea 206: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.1.1 | + | |2.1.1 Explora diferentes fuentes de producción rítmica. |
| | | | | | |
| | + | *Fuentes de producción rítmica natural |
| | + | *Fuentes de producción rítmica artificial. |
| | | | | | |
| | + | *Percibe ritmos provenientes de: |
| | + | **Fuentes naturales: agua, árboles, volcán en erupción, entre otros. |
| | + | **Fuentes artificiales: reloj, máquinas de escribir, trenes, entre otros. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |rowspan="2"|2.1.2 Sigue ritmos producidos por diferentes fuentes de producción rítmica. |
| | | | | | |
| | + | *Fuentes de producción rítmica natural Fuentes de producción artificial. |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Imita con su cuerpo y movimientos corporales secuencias rítmicas producidas por fuentes sonoras naturales. ( agua, árboles, volcán en erupción, entre otros) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | | |
| | + | *Secuencias rítmicas |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Imita con su cuerpo y movimientos corporales secuencias rítmicas producidas por fuentes sonoras artificiales (reloj, máquinas de escribir, trenes, entre otros.) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.1.3 Reproduce con su cuerpo, útiles sonoros o instrumentos musicales ritmos provenientes de distintas fuentes de producción rítmica |
| | | | | | |
| | + | *Reproduce con su cuerpo, útiles sonoros o instrumentos musicales ritmos provenientes de distintas fuentes |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Reproduce ritmos de diferentes fuentes sonoras utilizando: |
| | + | **Su cuerpo (manos, pies, muslos, dedos) |
| | + | **Instrumentos musicales |
| | + | **Útiles sonoros |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |2.2 | + | | colspan="2" |2.2 Interioriza ritmos que percibe a través de sus sentidos, de las producciones sonoras de su entorno. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 230: |
Línea 243: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.1 | + | |2.2.1 Imita ritmos sencillos con su cuerpo, movimientos corporales o ejecutando útiles sonoros o instrumentos musicales. |
| | | | | | |
| | + | *Ritmos con movimiento |
| | + | *Ritmos con percusión corporal |
| | + | *Ritmos con útiles sonoros |
| | + | *Ritmos con instrumentos musicales |
| | | | | | |
| | + | *Imita ritmos sencillos, utilizando: |
| | + | **Su cuerpo (manos, pies, muslos, dedos) |
| | + | **Útiles sonoros (piedras, conchas, palos) |
| | + | **Instrumentos musicales (percusión menor) |
| | + | **movimientos corporales |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.2.2 Coordina juegos y secuencias rítmicas utilizando su cuerpo, útiles sonoros e instrumentos musicales. |
| | | | | | |
| | + | *Juegos rítmicos (de manos, de vasos, stomp) |
| | + | *Secuencias rítmicas |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Organiza secuencias rítmicas conocidas por medio de juegos rítmicos (de manos, de vasos, stomp) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.2.3 Improvisa ritmos utilizando su cuerpo, útiles sonoros e instrumentos musicales. |
| | | | | | |
| | + | *Secuencias rítmicas |
| | + | *Percusión corporal |
| | + | *Movimiento creativo |
| | + | *Improvisaciones |
| | + | *Bailes creados según estímulos musicales. |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Improvisa secuencias rítmicas por medio de: |
| − | |- valign="top"
| + | **Percusión corporal |
| − | |
| + | **Canto |
| − | |
| + | **Utilería sonora |
| − | |
| + | **Instrumentos musicales |
| | + | **Movimiento creativo |
| | + | **Instrumentos musicales creados con material de desecho y/o reciclaje. |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |2.3 | + | | colspan="2" |2.3 Utiliza ritmos conocidos en sus expresiones cotidianas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 254: |
Línea 287: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.3.1 | + | |2.3.1 Emplea ritmos que escucha en su entorno para crear secuencias rítmicas. |
| | | | | | |
| | + | *Secuencia rítmica |
| | + | *Ritmos con movimiento |
| | + | *Ritmos con percusión corporal |
| | + | *Ritmos con útiles sonoros |
| | + | *Ritmos con instrumentos musicales |
| | | | | | |
| | + | *Crea secuencias rítmicas utilizando: |
| | + | **Su cuerpo (manos, dedos, pies, cabeza, otras partes del cuerpo) |
| | + | **Útiles sonoros |
| | + | **Instrumentos musicales |
| | + | **Movimientos creativos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.3.2 Inventa juegos rítmicos musicales utilizando su cuerpo, útiles sonoros e instrumentos musicales. |
| | | | | | |
| | + | *Secuencias rítmicas |
| | + | *Juegos rítmicos (de manos, de vasos, stomp) |
| | + | *Movimiento creativo |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Propone secuencias rítmicas nuevas para juegos de manos, juegos de vasos, stomp, utilizando su cuerpo, utilería sonora o instrumentos musicales y movimientos creativos. |
| − | |- valign="top"
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.3.3 Origina nuevas secuencias rítmicas con sonidos o movimientos creativos. |
| | | | | | |
| | + | *Secuencias rítmicas |
| | + | *Percusión corporal |
| | + | *Movimiento y música |
| | + | *Movimiento creativo |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Origina combinaciones rítmicas con: |
| | + | **Percusión corporal |
| | + | **Útiles sonoros |
| | + | **Instrumentos musicales |
| | + | **Movimiento corporal creativo. |
| | + | *Recrea movimientos de animales o máquinas. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
| − | <big>3. XXX</big> | + | <big>3. Valora la presencia sonora y sus características en el contexto.</big> |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |3.1 | + | | colspan="2" |3.1 Identifica los sonidos y silencios que tiene a su alcance. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%"| Indicador | | ! style="width:25%"| Indicador |
| Línea 281: |
Línea 334: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.1.1 | + | |3.1.1 Localiza los sonidos de la naturaleza. |
| | | | | | |
| | + | *Sonido. |
| | + | *Sonidos naturales |
| | | | | | |
| | + | *Escucha sonidos naturales (animales, agua, arena, tierra, voces, viento, lluvia, hojas de árbol, piedras, explosión de volcán, trueno, entre otros) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.1.2 Descubre los sonidos artificiales. |
| | | | | | |
| | + | *Sonido. |
| | + | *Sonidos artificiales. |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Escucha sonidos artificiales (bocinas, medios de transporte, máquinas, aparatos tecnológicos, entre otros) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.1.3 Combina sonoridades descubiertas para inventar sonidos nuevos. |
| | | | | | |
| | + | *Silencio |
| | + | *Imaginación |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Inventa sonidos nuevos al experimentar combinando los sonidos descubiertos: animal-transporte, máquinaviento, explosión de volcán-bocinas, entre otros. |
| − | |- valign="top"
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |3.2 | + | | colspan="2" |3.2 Percibe paisajes sonoros de su contexto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 305: |
Línea 363: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.2.1 | + | |3.2.1 Identifica ambientaciones sonoras naturales cercanas. |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |- valign="top"
| |
| − | |
| |
| | | | | | |
| | + | *Paisajes sonoros |
| | + | *Ambientaciones sonoras naturales. |
| | + | *Sonidos naturales. |
| | | | | | |
| | + | *Localiza ambientes sonoros (bosques, selvas, puertos, grupos de personas, desierto, zoológicos, granjas, entre otros) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.2.2 Reconoce ambientaciones sonoras artificiales cercanas. |
| | | | | | |
| | + | *Paisajes sonoros |
| | + | *Ambientaciones sonoras artificiales |
| | + | *Sonidos naturales |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Localiza ambientes sonoros: |
| | + | **molinos, aeropuerto, constructoras, ciudades, conciertos, fiestas, tráfico, terminales de buses, entre otros. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.2.3 Combina los sonidos que percibe para idear ambientaciones sonoras nuevas. |
| | | | | | |
| | + | *Paisajes sonoros |
| | + | *Ambientaciones sonoras inventadas |
| | + | *Imaginación sonora |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Idea ambientaciones sonoras nuevas: |
| | + | **Al imaginar y producir ambientaciones sonoras nuevas, utilizando la fantasía, la imaginación y la creatividad. |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |3.3 | + | | colspan="2" |3.3 Recrea paisajes sonoros conocidos o producidos por su imaginación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 329: |
Línea 397: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.3.1 | + | |3.3.1 Reproduce ambientaciones sonoras naturales cercanas. |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |- valign="top"
| |
| − | |
| |
| | | | | | |
| | + | *Paisajes sonoros |
| | + | *Ambientaciones sonoras naturales |
| | + | *Sonidos naturales |
| | | | | | |
| | + | *Produce ambientes sonoros naturales (bosques, selvas, puertos, grupos de personas, desierto, zoológicos, granjas, entre otros) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.3.2 Reproduce ambientaciones sonoras artificiales cercanas. |
| | | | | | |
| | + | *Paisajes sonoros |
| | + | *Ambientaciones sonoras artificiales |
| | + | *Sonidos naturales |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Produce ambientes sonoros artificiales (molinos, aeropuerto, constructoras, ciudades, conciertos, fiestas, tráfico, terminales de buses, entre otros) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.3.3 Reproduce paisajes sonoros inventados desde su imaginación. |
| | | | | | |
| | + | *Paisajes sonoros |
| | + | *Paisajes sonoros inventados |
| | + | *Imaginación sonora |
| | + | *Creación sonora |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Produce ambientes sonoros inventados, (mundos distintos, paisajes de mundos distintos, seres de otro mundo, el mundo que conocen al revés, literatura fantasiosa, entre otros) |
| | |} | | |} |
| | | | |
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