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<div style="background-color:#00A1D5; padding:10px; margin-bottom:15px; text-align:right; font-size:250%; color:white">Ficha 34</div>
== Competencias de área ==
[[Archivo:Tan iguales tan diferentes - Boris Muñoz - carátula.png|180px|right|alt=Tan iguales tan diferentes - Boris Muñoz]]
* Utiliza la escucha y el habla en actos comunicativos de acuerdo con la normativa del idioma. (C y L 1)
* Utiliza la lectura de textos funcionales y literarios en el proceso de enriquecimiento cultural. (C y L 3)
* Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. (C y L 4)
* Actúa en forma coherente y responsable, interrelacionando elementos, factores, y procesos en espacios geográficos y socioculturales, en el marco del desarrollo sustentable y una calidad de vida digna. (CS y FC 1)
== Antes de la lectura ==
'''Estrategia: activación de conocimientos previos y establecimiento de objetivos'''
'''Técnica 1: búsqueda de significados'''
El estudiante busca en el diccionario el significado de:
* Discriminación
* Feminismo
* Autoritarismo
* Herejes
* Paganos
* Fundamentalismo
* Tiranía
* Apartheid
* Terrorismo
* Inquisición
* Repudio
* Persecución
El docente realiza una actividad para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de estas palabras.
'''Técnica 2: lluvia de ideas'''
Muestre el libro a los estudiantes, dígales que lo observen, que lo exploren, e inicie la técnica utilizando las preguntas que se encuentran en la portada; agregue otras que sean sugeridas durante el diálogo.
'''Técnica 3: objetivos determinados por el docente'''
Para mantener el interés, indique a los estudiantes la intención de la lectura. Es importante que conozcan con claridad los propósitos con los que esta se realiza.
== Durante la lectura ==
'''Estrategia: localización de la idea principal'''
'''Técnica 1: palabras claves'''
Indique al estudiante que al mismo tiempo que realiza la lectura deberá subrayar las palabras y frases que definan y se relacionen con el tema de la tolerancia.
'''Técnica 2: la pregunta personal, peguntas a nivel inferencial'''
Motive al estudiante para que se cuestione acerca del contenido del libro. Estas son algunas de las preguntas que se puede sugerir:
* ¿Qué datos de la línea del tiempo de las páginas 2 y 3 ya eran conocidos para mí?
* ¿Me queda clara la diferencia entre soportar, sufrir y tolerar?
* Si me analizo (páginas 10 y 11) ¿soy una persona tolerante o intolerante? o ¿soy fanático e intransigente?
* ¿Qué pienso de personas como Tomas de Torquemada?
* ¿Conozco a alguna persona que practique el chauvinismo?
* ¿Por qué se dice que no es lo mismo la tolerancia que la indiferencia?
* ¿Por qué es importante aprender a escuchar? Explique su respuesta.
* Enumero algunos momentos en lo que he practicado el principio “ganar-ganar”
* ¿Conozco a alguno de los cabecillas de la intolerancia?
* ¿Me gustaría conocer alguna ciudad cosmopolita? ¿Por qué?
* ¿Qué respuesta le daría a la pregunta de la página 31?
Para seguir aprendiendo acerca del tema:
La secta kkkk sigue activa, ¿Qué sé de esto? investigo, busco información.
¿Qué conoces acerca de la Revolución Francesa? ¿Crees que estos principios se practican en la actualidad?
'''Técnica 3: tabla de doble entrada'''
Requiérale al estudiante que organice una tabla de doble entrada y coloque los siguientes datos: acontecimiento, definición, aplicación. Deberá trabajar la tabla con base en el libro.
== Después de la lectura ==
'''Estrategia: organización de la información'''
'''Técnica 1: la línea del tiempo'''
El estudiante elaborará gráficamente una línea del tiempo que incluya todo el proceso histórico y los acontecimientos más importantes.
'''Técnica 2: la síntesis'''
Sintetice y opine: emita un juicio crítico tomando en cuenta las siguientes ideas:
* ¡Qué aburrido si todos fuéramos iguales!
* La variedad es la sal de la vida.
* Ser intolerante genera úlceras, odio, y engendra las más grandes tragedias de la historia del mundo.
* Cuando toleramos a los demás, estamos garantizando nuestro propio espacio.
* El fin último de la tolerancia es garantizar la libertad que necesitas para confeccionar tu propio menú.
'''Técnica 3: la monografía'''
Investigo un poco más y redacto una monografía que incluya a Rosa L. Parks y a los campeones de la tolerancia. Agrego al final del documento con qué soñaría si fuera un campeón de la tolerancia.
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[[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Básico]]