Línea 106: |
Línea 106: |
| <div style="background-color:#E4E4E3; padding:8px; width:85%; height:4em; margin:1em auto 1em auto; color:#2F94A3;"></div> | | <div style="background-color:#E4E4E3; padding:8px; width:85%; height:4em; margin:1em auto 1em auto; color:#2F94A3;"></div> |
| * ¿Qué cualidades aprecias más de ti mismo? | | * ¿Qué cualidades aprecias más de ti mismo? |
− | <div style="background-color:#E4E4E3; padding:8px; width:85%; height:4em; margin:1em auto 1em auto; color:#2F94A3;"> | + | <div style="background-color:#E4E4E3; padding:8px; width:85%; height:4em; margin:1em auto 1em auto; color:#2F94A3;"></div> |
| | | |
| + | Escribe una carta dirigida a ti mismo de tu futuro. Describe tus valores y cualidades. Incluye cómo te gustaría estar el próximo año y en los próximos 5 años. ¿Qué metas te gustaría haber alcanzado en tus estudios? |
| + | |
| + | <div style="border:solid 2px; padding:8px; width:85%; margin:1em auto 1em auto; color:#2F94A3;"> |
| <br><br> | | <br><br> |
| | | |
− | <div style="width:30%; text-align:right"> | + | <div style="width:30%; float:right; clear:both"> |
| | | |
| ------- | | ------- |
Línea 118: |
Línea 121: |
| <br><br> | | <br><br> |
| | | |
− | <div style="width:30%; text-align:left"> | + | <div style="width:30%; float:left; clear:both"> |
| | | |
| ------- | | ------- |
Línea 155: |
Línea 158: |
| | | |
| ------- | | ------- |
| + | <br><br> |
| | | |
| + | <div style="width:30%; float:right; clear:both"> |
| + | ------- |
| + | </div> |
| + | <br> |
| </div> | | </div> |
| | | |
Línea 164: |
Línea 172: |
| Utilice el aula como un escenario de aspiraciones de sus estudiantes, en donde se les refuerce que con buenos hábitos, valores y comportamientos lograrán sus metas. | | Utilice el aula como un escenario de aspiraciones de sus estudiantes, en donde se les refuerce que con buenos hábitos, valores y comportamientos lograrán sus metas. |
| | | |
− | [[:Archivo:Con paso firme - ilustración.png]] | + | [[Archivo:Transición al Ciclo Básico - huellas.png|center|650px]] |
| | | |
| == Pasemos al ciclo de Educación Básica == | | == Pasemos al ciclo de Educación Básica == |
Línea 171: |
Línea 179: |
| Construya con material de reuso o reciclaje un puente, con el propósito de que los estudiantes puedan ir colocando en cada uno de los tablones, las acciones que les permitirán alcanzar el Ciclo de Educación Básica. | | Construya con material de reuso o reciclaje un puente, con el propósito de que los estudiantes puedan ir colocando en cada uno de los tablones, las acciones que les permitirán alcanzar el Ciclo de Educación Básica. |
| | | |
− | [[:Archivo:Pasemos al ciclo de Educación Básica - ilustración.png]] | + | [[Archivo:Transición al Ciclo Básico - puente.png|center|650px]] |
| | | |
| [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] |
− | [[Categoría:Juventud y Género]] | + | [[Categoría:Juventud y Género]][[Category:Book:Guía_para_promover_la_transición_exitosa_de_sexto_Primaria_a_primer_grado_del_Ciclo_Básico]] |