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| | '''Educación en las artes:''' los/as estudiantes aprenden de manera sistemática una disciplina artística. Es el caso de talleres netamente artísticos, como danza, coro, teatro, literatura, grafiti o fotografía, o de las clases de educación musical y artes visuales en las escuelas de Chile. En esta línea, el aporte de la educación en las artes se vincula directamente con la formación artística de las personas. | | '''Educación en las artes:''' los/as estudiantes aprenden de manera sistemática una disciplina artística. Es el caso de talleres netamente artísticos, como danza, coro, teatro, literatura, grafiti o fotografía, o de las clases de educación musical y artes visuales en las escuelas de Chile. En esta línea, el aporte de la educación en las artes se vincula directamente con la formación artística de las personas. |
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| | Según qué posición se adopte, se aprenderán cosas diferentes: | | Según qué posición se adopte, se aprenderán cosas diferentes: |
| | * la '''educación a través de las artes''' tiene como propósito fortalecer, por medio de las artes y la cultura, la adquisición de '''habilidades humanas''' generales, la formación de valores y la respuesta frente al estudio de '''áreas que no son necesariamente artísticas'''. | | * la '''educación a través de las artes''' tiene como propósito fortalecer, por medio de las artes y la cultura, la adquisición de '''habilidades humanas''' generales, la formación de valores y la respuesta frente al estudio de '''áreas que no son necesariamente artísticas'''. |
| | * la '''educación en las artes''' busca favorecer el desarrollo de '''habilidades propiamente artísticas y culturales'''. | | * la '''educación en las artes''' busca favorecer el desarrollo de '''habilidades propiamente artísticas y culturales'''. |
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| | == Aprendizajes gracias a la educación artística == | | == Aprendizajes gracias a la educación artística == |
| | La educación artística de calidad favorece el desarrollo integral de las personas desde la primera infancia y brinda: | | La educación artística de calidad favorece el desarrollo integral de las personas desde la primera infancia y brinda: |
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| − | {| class="wikitable" | + | {| style="margin;1em auto 1em auto; color:white" width="666px" |
| − | |<nowiki>style="width:30%; background-color:#E06466; border-radius:100%; font-size:60%;"| Pensamiento abstracto y divergente –que permite la búsqueda de soluciones creativas a un problema– y flexibilidad. </nowiki> | + | |style="width:200px; height:190px; padding:5px; background-color:#E06466; border-radius:100%; font-size:90%"| <center>'''Pensamiento abstracto y divergente''' –que permite la búsqueda de soluciones creativas a un problema– y flexibilidad. </center> |
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| − | |<nowiki>style="width:30%; background-color:#E06466; border-radius:100%; font-size:60%;"| Interés por el conocimiento y mayor percepción y sensibilidad frente al mundo.</nowiki> | + | |style="width:200px; padding:5px; background-color:#E06466; border-radius:100%; font-size:90%"| <center>'''Interés por el conocimiento''' y mayor percepción y sensibilidad frente al mundo.</center> |
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| − | |<nowiki>style="width:30%; background-color:#E06466; border-radius:100%; font-size:60%;"| Aprendizajes en otras áreas de la vida (por ejemplo, en las demás disciplinas escolares) y satisfacción personal vinculada a los logros en el área. </nowiki> | + | |style="width:200px; padding:5px; background-color:#E06466; border-radius:100%; font-size:90%"| <center>'''Aprendizajes en otras áreas'''<br>de la vida (por ejemplo, en las demás disciplinas escolares) y satisfacción personal vinculada a los logros en el área. </center> |
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| | Organismos internacionales como la Unesco han destacado las potencialidades de la educación artística en otros ámbitos, como el desarrollo de valores ciudadanos, el aporte a la igualdad de género, la valoración de la diversidad, el conocimiento de la propia identidad cultural y la promoción del diálogo entre culturas, además de otros aspectos como las dimensiones terapéuticas que puede alcanzar una experiencia con el arte. | | Organismos internacionales como la Unesco han destacado las potencialidades de la educación artística en otros ámbitos, como el desarrollo de valores ciudadanos, el aporte a la igualdad de género, la valoración de la diversidad, el conocimiento de la propia identidad cultural y la promoción del diálogo entre culturas, además de otros aspectos como las dimensiones terapéuticas que puede alcanzar una experiencia con el arte. |
| | * '''Para profundizar:''' El factor ¡Wuaw!, el papel de las artes en la educación, un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación (2009). Barcelona: Octaedro. | | * '''Para profundizar:''' El factor ¡Wuaw!, el papel de las artes en la educación, un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación (2009). Barcelona: Octaedro. |
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| | == Para la reflexión == | | == Para la reflexión == |
| − | <nowiki><div style="background-color:#F4CFD1; padding:8px; width:85%; margin:1em auto 1em auto;" ></nowiki> | + | <div style="background-color:#F4CFD1; padding:8px; width:85%; margin:1em auto 1em auto;"> |
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| | Los/as invitamos a responder brevemente las siguientes preguntas de manera individual: ¿Qué beneficios podría reportar la incorporación de la educación a través de las artes en el lugar donde trabajo? | | Los/as invitamos a responder brevemente las siguientes preguntas de manera individual: ¿Qué beneficios podría reportar la incorporación de la educación a través de las artes en el lugar donde trabajo? |
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| | ¿Qué acciones podría realizar para incluir prácticas vinculadas a esta modalidad? | | ¿Qué acciones podría realizar para incluir prácticas vinculadas a esta modalidad? |
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| | La educación en las artes es un derecho de niños, niñas y jóvenes, ¿qué importancia tienen las artes y la cultura en el lugar donde trabajo? | | La educación en las artes es un derecho de niños, niñas y jóvenes, ¿qué importancia tienen las artes y la cultura en el lugar donde trabajo? |
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| | == Espacios de educación formal y no formal == | | == Espacios de educación formal y no formal == |
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| | [[Por qué enseñar arte y cómo hacerlo/Actividad 1|Actividad 1]] | | [[Por qué enseñar arte y cómo hacerlo/Actividad 1|Actividad 1]] |
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