Cambios

[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias'''</big>]]

[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias'''</big>]]

[[1. El Curriculum Nacional Base de Guatemala (Herramientas de Evaluación)|''1. El Curriculum Nacional Base de Guatemala'']]

[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#1. El Currículo Nacional Base de Guatemala|''1. El Curriculum Nacional Base de Guatemala'']]

:Componentes del Curriculum Nacional Base (CNB)

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Componentes del Curriculum Nacional Base (CNB)|Componentes del Curriculum Nacional Base (CNB)]]

:Importancia de la contextualización del currículo en el nivel local y su incidencia en el proceso de evaluación

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#1. El Currículo Nacional Base de Guatemala|Importancia de la contextualización del currículo en el nivel local y su incidencia en el proceso de evaluación]]

[[2. Desafío de la evaluación en el nuevo curriculum (Herramientas de Evaluación)|''2. Desafío de la evaluación en el nuevo curriculum'']]

[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#2. Desafío de la evaluación en el nuevo currículum|''2. Desafío de la evaluación en el nuevo curriculum'']]

:Papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación|Papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación]]

:Características de la evaluación  

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Características de la evaluación|Características de la evaluación ]]

:Funciones de la evaluación  

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Funciones de la evaluación|Funciones de la evaluación ]]

:Participantes en el proceso de evaluación  

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Participantes en el proceso de evaluación|Participantes en el proceso de evaluación ]]

:Evaluación en contextos de diversidad  

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Evaluación en contextos de diversidad|Evaluación en contextos de diversidad ]]

:Ética de la evaluación

:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Ética de la evaluación|Ética de la evaluación]]

[[Capítulo II. Herramientas de evaluación (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo II. Herramientas de evaluación'''</big>]]

[[Capítulo II. Herramientas de evaluación (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo II. Herramientas de evaluación'''</big>]]