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Portafolio (Herramienta pedagógica) (editar)

Revisión del 21:42 14 ago 2013

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==¿Qué es?==
 
==¿Qué es?==
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Es una técnica de evaluación del desempeño que permite la recopilación o colección de materiales y producciones elaboradas por los estudiantes donde demuestran sus habilidades y los logros alcanzados. Los mismos se ordenan en forma cronológica e incluyen una reflexión sobre su trabajo.
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==¿Para qué se usa?==
 
==¿Para qué se usa?==
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Se usa para:
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* Observar el progreso de las producciones de los estudiantes durante cierto tiempo.
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* Fomentar la autoevaluación y la auto-reflexión.
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* Promoverenlosestudianteslapercepcióndesuspropiosprogresosyelmonitoreo del avance en su aprendizaje.
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* Reflexionar sobre las estrategias pedagógicas que usa el docente.
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* Integrar varias áreas curriculares del currículum.
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* Tener evidencia concreta del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
    
==¿Cómo se elabora?==
 
==¿Cómo se elabora?==
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El docente
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# Define el propósito del portafolio.
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# Determina con qué trabajos, producciones y evidencias el estudiante va a demostrar el aprendizaje (ver tabla 4, página 28).
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# Determina el instrumento de evaluación y los criterios que se tomarán en cuenta para valorar el portafolio.
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# Determina cómo se hará la auto reflexión y con qué periodicidad.
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El estudiante
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# Elabora los trabajos, producciones y evidencias para el portafolio.
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# Autoevalúa y reflexiona respecto a cada trabajo.
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# Archiva en el portafolio los trabajos que el docente solicite junto con sus respectivas reflexiones.
    
==¿Cómo se evalúa?==
 
==¿Cómo se evalúa?==
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TEXTO
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El docente debe evaluar periódicamente el portafolio del estudiante. Para esto elige el instrumento de evaluación que utilizará: lista de cotejo, escala de calificación o rúbrica. Luego asigna un punteo con base a lo anotado en el instrumento de evaluación. Con esta información el docente debe platicar con el estudiante respecto a aquellos indicadores en los que debe mejorar y decirle qué puede hacer para conseguirlo.
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El estudiante también debe realizar una autoevaluación de su proceso de aprendizaje con base en el portafolio que está elaborando.
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==Ejemplos==
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'''Grado:''' Segundo Básico
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'''Área:''' Ciencias Naturales
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'''Competencia:''' 2. Contrasta los hábitos de su familia y de su comunidad con las prácticas que contribuyen a la preservación y el mejoramiento de la salud.
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'''Indicador de logro:''' 2.1. Identifica, en su familia y en su comunidad, las prácticas que favorecen la salud y el buen funcionamiento de los sistemas de su organismo.
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Ejemplo de los trabajos, producciones y evidencias con los que el estudiante demostrará su aprendizaje y lo que incluirá en el portafolio.
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{| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto"
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! valign="top"| Contenidos procedimentales
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! valign="top"| Productos a elaborar por el estudiante (evidencias)
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|-
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| valign="top"| 1. Análisis del valor nutritivo y energético de los alimentos.
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| valign="top"| Mapa conceptual del valor nutritivo de los alimentos.
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| valign="top"| 2. Descripción de enfermedades causadas por alimentación inadecuada.
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| valign="top"| Organizador gráfico de las causas y consecuencias de las enfermedades ocasionadas por una mala alimentación.
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|-
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| valign="top"| 3. Descripción de las practicas adecuadas de preparación, lavado, forma y tiempo de cocción de los alimentos para preservar sus propiedades nutricionales.
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| valign="top"| Receta de cocina que ejemplifique la conservación de los nutrientes en los alimentos.
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|-
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| valign="top"| 4. Investigación de la historia del desarrollo de los distintos tipos de vacunas y de las jornadas de vacunación en su comunidad.
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| valign="top"| Afiche publicitario acerca de la importancia de las vacunas.
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|-
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| valign="top"| 5. Descripción de los antibióticos más comunes, su uso apropiado y cómo funcionan.
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| valign="top"| Organizador gráfico de los antibióticos, su uso, funcionamiento y efectos secundarios.
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|-
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| valign="top"| 6. Identificación de plantas medicinales en Guatemala y sus usos.
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| valign="top"| Cuadro comparativo de las plantas medicinales que hay en la comunidad.
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|-
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| valign="top"| 7. Relación entre la recreación y la salud.
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| valign="top"| Entrevista a 5 personas de su familia y comunidad acerca de la relación que existe entre la alimentación, la recreación, el deporte y la salud.
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|-
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| valign="top"| 8. Relación entre prácticas de higiene y salud familiar.
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   Argumentación documentada sobre el control médico.
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   Investigación sobre centros de salud y otros proveedores de salud de su comunidad.
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| valign="top"| Ensayo crítico sobre las prácticas alimen- ticias y de salud de su familia y los miem- bros de su comunidad que contribuyen o no a la preservación y el mejoramiento de la salud.
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|}
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Ejemplo de Instrumento de evaluación para evaluar el portafolio (escala de rango)
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto;" width="85%"
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! valign="top"| Contenido
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! style="width:10%" valign="top"| Excelente
 +
! style="width:10%" valign="top"| Muy bueno
 +
! style="width:10%" valign="top"| Bueno
 +
! style="width:10%" valign="top"| Debe mejorar
 +
 
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|-
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| valign="top"| 1. Mapa conceptual del valor nutritivo de los alimentos.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2. Organizador gráfico de las causas y consecuencias de las enfermedades ocasionadas por una mala alimenta- ción.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3. Receta de cocina que ejemplifique la 3 conservación de los nutrientes en los alimentos.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 4. Afiche publicitario acerca de la impor- tancia de las vacunas.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 5. Organizador gráfico de los antibióticos, su uso, funcionamiento y efectos secundarios.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 6. Cuadro comparativo de las plantas medicinales que hay en la comunidad y sus usos.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 7. Entrevista a 5 personas de su familia y comunidad acerca de la relación que existe entre la alimentación, la recrea- ción, el deporte y la salud.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 8. Ensayo crítico sobre las prácticas alimenticias y de salud de su familia y los miembros de su comunidad que contribuyen o no a la preservación y el mejoramiento de la salud.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 9 Presentación
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 10 Originalidad
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
Ejemplo de registro de auto reflexión por parte del estudiante
   −
==Ejemplo==
+
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="75%"
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|+ Autoevaluación de mi portafolio
 +
| align="right"| Nombre del trabajo:
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|
 +
|-
 +
| align="right"| Lo que más me gustó de este trabajo fue:
 +
|
 +
|-
 +
| align="right"| Lo que menos me gustó de este trabajo fue:
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|
 +
|-
 +
| align="right"| Lo que aprendí al realizarlo fue:
 +
|
 +
|-
 +
| align="right"| Lo que podría mejorar es:
 +
|
 +
|-
 +
| align="right"| Lo puedo aplicar:
 +
|
 +
|-
 +
| style="row-height:16px"
 +
|
 +
|-
 +
! Fecha
 +
! Nombre o firma del estudiante
 +
|}
   −
TEXTO
      
[[Category:Evaluación en el Aula]] [[Category:Herramientas]]
 
[[Category:Evaluación en el Aula]] [[Category:Herramientas]]
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