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Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Inmigrantes a partir del siglo XIX (editar)
Revisión del 16:00 31 mar 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
{{Título}}A continuación se hace una breve reseña histórica de la influencia de algunos de los grupos de inmigrantes que se han integrado la sociedad guatemalteca, sobre todo a partir del s. XIX. Los grupos aparecen en orden alfabético.
{{Título}}A continuación se hace una breve reseña histórica de la influencia de algunos de los grupos de inmigrantes que se han integrado la sociedad guatemalteca, sobre todo a partir del s. XIX. Los grupos aparecen en orden alfabético.
Durante el siglo XX distintos suramericanos se han establecido en el país. Los más visibles han sido los inmigrantes argentinos, uruguayos y colombianos, algunos relacionados con el futbol. Otros huyeron de la represión o conflictos políticos en sus países.
Durante el siglo XX distintos suramericanos se han establecido en el país. Los más visibles han sido los inmigrantes argentinos, uruguayos y colombianos, algunos relacionados con el futbol. Otros huyeron de la represión o conflictos políticos en sus países.
En las últimas décadas, sudamericanos, y especialmente ecuatorianos, se han establecido en Guatemala ante las dificultades encontradas en el viaje hacia Estados Unidos. El conflicto político venezolano también ha influido para que aumente la comunidad de migrantes de ese país.
En las últimas décadas, sudamericanos, y especialmente ecuatorianos, se han establecido en Guatemala ante las dificultades encontradas en el viaje hacia Estados Unidos. El conflicto político venezolano también ha influido para que aumente la comunidad de migrantes de ese país.
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Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Área=Ciencias Sociales
|Área=Formación Ciudadana
|Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
|Área=Medio Social y Natural
|Área=Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
|Grado=Secundaria
|Grado=Básico
|Grado=Básico 3er grado
|Competencia=3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
|Competencia=1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|Competencia=4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
|Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
|Competencia=1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
|Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
|Competencia=4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
|Competencia=4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
|Saber declarativo=4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
|Saber declarativo=1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
|Saber declarativo=2.1.1. Pueblos de Guatemala.
|Saber declarativo=4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
|Saber declarativo=4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
|Saber declarativo=1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
|Saber declarativo=1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
|Saber declarativo=1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
|Saber declarativo=1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
|Saber declarativo=4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
|Saber declarativo=4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
|Saber declarativo=2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
|Saber declarativo=2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
|Saber declarativo=2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
|Saber declarativo=2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
|Saber declarativo=2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
|Saber declarativo=4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
|Saber declarativo=4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
}}
[[Categoría:Primaria]]
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales]]
[[Categoría:Diversificado]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]
[[Category:Book:Diversidad_étnica_y_cultural_en_Guatemala]]