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| | + | <small>[[Tabla de contenidos - Herramientas de Evaluación en el Aula|''Volver a la Tabla de Contenidos'']]</small> |
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| | En este capítulo encontrará instrumentos variados que puede utilizar para el proceso de evaluación formativa y/o como referente para crear sus propios instrumentos. | | En este capítulo encontrará instrumentos variados que puede utilizar para el proceso de evaluación formativa y/o como referente para crear sus propios instrumentos. |
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| − | ==1. Lista de cotejo para evaluación del trabajo en equipo==
| + | :# [[Lista de cotejo para evaluación del trabajo en equipo (Herramienta pedagógica)| Lista de cotejo para evaluación del trabajo en equipo]] |
| − | | + | :# [[Lista de cotejo para evaluación de actitudes de respeto (Herramienta pedagógica)|Lista de cotejo para evaluación de actitudes de respeto ]] |
| − | Marque con una '''X''' los criterios que el estudiante demostró y deje en blanco aquellos aspectos en los que aún debe mejorar.
| + | :# [[Lista de cotejo para evaluación de un experimento (Herramienta pedagógica)| Lista de cotejo para evaluación de un experimento]] |
| − | | + | :# [[Lista de cotejo para evaluación de una exposición (Herramienta pedagógica)| Lista de cotejo para evaluación de una exposición]] |
| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
| + | :# [[Lista de cotejo para evaluación de escritura creativa (Herramienta pedagógica)| Lista de cotejo para evaluación de escritura creativa]] |
| − | ! rowspan="2"| Criterios
| + | :# [[Lista de cotejo para evaluar una actividad de educación física (Herramienta pedagógica)| Lista de cotejo para evaluar una actividad de educación física]] |
| − | ! colspan="10"| Nombre del estudiante
| + | :# [[Escala de rango para evaluar la escritura de un texto narrativo (Herramienta pedagógica)| Escala de rango para evaluar la escritura de un texto narrativo]] |
| − | |-
| + | :# [[Escala de rango para evaluar el diario de un estudiante (Herramienta pedagógica)| Escala de rango para evaluar el diario de un estudiante]] |
| − | | style="height:100px; width:6%"|
| + | :# [[Escala de rango para evaluar una investigación (Herramienta pedagógica)| Escala de rango para evaluar una investigación]] |
| − | | style="width:6%"|
| + | :# [[Escala de rango para evaluar una dramatización (Herramienta pedagógica)| Escala de rango para evaluar una dramatización]] |
| − | | style="width:6%"|
| + | :# [[Escala de rango para evaluar la elaboración de una tira cómica (Herramienta pedagógica)| Escala de rango para evaluar la elaboración de una tira cómica]] |
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| + | :# [[Escala de rango para evaluar la resolución de problemas en equipo (Herramienta pedagógica)| Escala de rango para evaluar la resolución de problemas en equipo]] |
| − | | style="width:6%"|
| + | :# [[Escala de rango para evaluar el texto paralelo (Herramienta pedagógica)| Escala de rango para evaluar el texto paralelo]] |
| − | | style="width:6%"|
| + | :# [[Rúbrica para evaluar la narración de un cuento o historia (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar la narración de un cuento o historia]] |
| − | | style="width:6%"|
| + | :# [[Rúbrica para evaluar la elaboración de una máscara (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar la elaboración de una máscara]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluar un debate (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar un debate ]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluación de un collage (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de un collage (Herramienta pedagógica)]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluación de una interpretación vocal (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de una interpretación vocal]] |
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| + | :# [[Rúbrica para la evaluación de un experimento (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para la evaluación de un experimento]] |
| − | | 1. Colabora y apoya a sus compañeros.
| + | :# [[Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluación de Comunicación y Lenguaje L1 (idioma kaqchikel) elaborada por DIGEBI (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de Comunicación y Lenguaje L1 (idioma kaqchikel) elaborada por DIGEBI]] |
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| + | :# [[Rúbrica holística para evaluar trabajo escrito (Herramienta pedagógica)|Rúbrica holística para evaluar trabajo escrito ]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluar mapa conceptual (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar mapa conceptual]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluar diario de clase (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar diario de clase]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluar portafolio (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar portafolio]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluación de presentación oral (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de presentación oral]] |
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| + | :# [[Rúbrica para evaluación de una obra literaria (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de una obra literaria]] |
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| − | | 2. Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflictos.
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| − | | 3. Proporciona ideas útiles en las discusiones.
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| − | | 4. Ofrece soluciones a los problemas que surgen.
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| − | | 5. Su participación se centra en el trabajo a realizar.
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| − | | 6. Su participación es activa durante todo el proceso.
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| − | | 7. Cumple con las tareas específicas que son establecidas en el equipo.
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| − | | 8. Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
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| − | | 9. Maneja el tiempo y cumple puntualmente con cada etapa del proceso.
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| − | | 10. Identifica los aspectos que puede mejorar en el trabajo colaborativo.
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| − | ==2. Lista de cotejo para evaluación de actitudes de respeto.==
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| − | Marque con una '''X''' los criterios que el estudiante demostró y deje en blanco aquellos aspectos en los que aún debe mejorar.
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| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| − | ! rowspan="2"| Criterios
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| − | ! colspan="10"| Nombre del estudiante
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| − | | 1. Saluda a los docentes y compañeros 1 y compañeras cuando llega al aula y/o
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| − | institución educativa donde estudia.
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| − | | 2. Sigue las normas de convivencia en cualquier lugar.
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| − | | 3. Respeta a las personas sin discriminación de género, edad o etnia.
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| − | | 4. Muestra respeto por las opiniones de todos sus compañeros y compañeras.
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| − | | 5. Siempre dice la verdad.
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| − | | 6. Apoya a sus compañeros y compañeros cuando estos tienen algún problema.
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| − | | 7. Asume con responsabilidad todas sus tareas.
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| − | | 8. Participa de manera activa en los eventos de la institución educativa.
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| − | | 9. Cuida las instalaciones de su institución educativa y de su comunidad.
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| − | | 10. Resuelve diferencias con sus compañeros en forma pacífica.
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| − | ==3. Lista de cotejo para evaluación de un experimento==
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| − | Marque con una '''X''' los criterios que el estudiante demostró y deje en blanco aquellos aspectos en los que aún debe mejorar.
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| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| − | ! rowspan="2"| Criterios
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| − | | 1. Usó de forma responsable los materiales e instrumentos.
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| − | | 2. Siguió en orden todos los pasos del experimento.
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| − | | 3. Utilizó formas adecuadas de registro para anotar sus observaciones.
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| − | | 4. Investigó y/o resolvió las dudas que 4 le surgieron al desarrollar el experimento.
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| − | | 5. Elaboró conclusiones relacionadas con el experimento.
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| − | | 6. Comparó sus resultados con los de otros compañeros.
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| − | | 7. Presentó sus resultados con orden y claridad.
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| − | | 8. Utilizó materiales de apoyo (gráficas, 8 objetos, etc.) para presentar sus resultados.
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| − | | 9. Presentó y fundamentó sus conclusiones.
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| − | | 10. Estableció la relación entre los resultados del experimento y su aplicación en la vida cotidiana.
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