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| * navigation | | * navigation |
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| + | * Retorno seguro a clases |
| + | ** Protocolo de regreso a clases para docentes de centros educativos|Protocolo de regreso para docentes |
| + | ** Protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos|Protocolo de regreso para directores |
| + | ** Protocolo de apoyo emocional y resiliencia para el regreso a clases|Protocolo de apoyo emocional y resiliencia |
| + | ** Recomendaciones para transporte escolar para centros educativos|Recomendaciones para transporte |
| + | ** Categoría:Covid-19|Toda la categoría |
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| * Aprendizaje en línea | | * Aprendizaje en línea |
− | ** Guía del maestro para el aprendizaje remoto durante el cierre de la escuela y más allá|Guía del maestro para el aprendizaje remoto | + | ** Guía docente para el aprendizaje remoto durante el periodo de cierre de escuelas y más allá|Guía docente para el aprendizaje remoto |
| ** Ayudar a aprender en línea|Ayudar a aprender en línea | | ** Ayudar a aprender en línea|Ayudar a aprender en línea |
| ** Aprendo en casa|Aprendo en casa - Mineduc | | ** Aprendo en casa|Aprendo en casa - Mineduc |
| + | ** Lineamientos de seminario, prácticas supervisadas y práctica docente - ciclo escolar 2020|Lineamientos de seminario y prácticas |
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| * Programa de certificación | | * Programa de certificación |
| ** Participa en el programa de certificación del CNB en línea|Instrucciones del programa | | ** Participa en el programa de certificación del CNB en línea|Instrucciones del programa |
| ** Participa en el programa de certificación del CNB en línea/Páginas con pruebas|Páginas con pruebas de certificación | | ** Participa en el programa de certificación del CNB en línea/Páginas con pruebas|Páginas con pruebas de certificación |
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| * Inicial y Preprimaria | | * Inicial y Preprimaria |
| ** Tabla de contenidos del CNB - Inicial|Inicial | | ** Tabla de contenidos del CNB - Inicial|Inicial |
− | ** Tabla de contenidos del CNB - Preprimaria|Preprimaria | + | ** CNB Preprimaria|Preprimaria (nuevo) |
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| * Primaria y Básico | | * Primaria y Básico |
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| * Mallas curriculares Inicial, Preprimaria, Primaria y Básico | | * Mallas curriculares Inicial, Preprimaria, Primaria y Básico |
| ** Mallas Curriculares por Área y Edad - Inicial|Inicial | | ** Mallas Curriculares por Área y Edad - Inicial|Inicial |
− | ** Mallas Curriculares por Área y edad - Preprimaria|Preprimaria | + | ** CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Tablas de alcance y secuencia de las áreas curriculares|Preprimaria (nuevo) |
| ** Mallas Curriculares por Área y Grado - Primaria|Primaria | | ** Mallas Curriculares por Área y Grado - Primaria|Primaria |
| ** Mallas Curriculares por Área y Grado - Primaria Acelerada|Primaria Acelerada | | ** Mallas Curriculares por Área y Grado - Primaria Acelerada|Primaria Acelerada |
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| * Sobre el Currículo | | * Sobre el Currículo |
| ** El currículo en la agenda educativa 2030|Currículo en la agenda 2030 | | ** El currículo en la agenda educativa 2030|Currículo en la agenda 2030 |
− | ** Categoría:Diseño Curricular | + | ** Categoría:Diseño Curricular|Toda la categoría |
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| * ODEC | | * ODEC |
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| ** Tabla de contenidos del ODEC - Primaria|ODEC Primaria | | ** Tabla de contenidos del ODEC - Primaria|ODEC Primaria |
| ** Orientaciones para el uso del Currículo Nacional Base - Expresión Artística, Subárea Educación Musical - Niveles Preprimario y Primario|Educación Musical | | ** Orientaciones para el uso del Currículo Nacional Base - Expresión Artística, Subárea Educación Musical - Niveles Preprimario y Primario|Educación Musical |
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| + | * Aprender a pensar |
| + | ** Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas|Técnicas didácticas |
| + | ** ¿Qué es el pensamiento crítico y por qué es importante desarrollarlo?|Pensamiento crítico |
| + | ** Cómo aprendemos: 7 mitos y 13 lecciones|Cómo aprendemos |
| + | ** No cometerás falacias lógicas|Falacias lógicas |
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| * Recursos de Lectoescritura | | * Recursos de Lectoescritura |
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| ** Serie Kemon Ch'abäl|Kemon Ch'abäl | | ** Serie Kemon Ch'abäl|Kemon Ch'abäl |
| ** Tabla de contenidos - Manual de Buenas Prácticas en Educación Billingüe e Intercultural (EBI)|Buenas prácticas EBI | | ** Tabla de contenidos - Manual de Buenas Prácticas en Educación Billingüe e Intercultural (EBI)|Buenas prácticas EBI |
| + | ** Guía práctica para la elaboración y evaluación del material educativo con pertinencia cultural y lingüística|Guía para material con pertinencia EBI |
| ** Protocolo de acompañamiento docente en contextos bilingües e interculturales|Protocolo acompañamiento EBI | | ** Protocolo de acompañamiento docente en contextos bilingües e interculturales|Protocolo acompañamiento EBI |
| ** Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC) - K'iche'|Evaluación de la lectura | | ** Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC) - K'iche'|Evaluación de la lectura |
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| ** Manual de orientación para voluntarios|Manual de orientación para voluntarios | | ** Manual de orientación para voluntarios|Manual de orientación para voluntarios |
| ** Creando sinergia con la madre naturaleza - Pueblo Xinka|Creando sinergia - Xinka | | ** Creando sinergia con la madre naturaleza - Pueblo Xinka|Creando sinergia - Xinka |
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| + | * Recursos STEAM |
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| * Otros Recursos Educativos | | * Otros Recursos Educativos |
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| * Juventud y Género | | * Juventud y Género |
− | ** Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes|Lectoescritura funcional | + | ** ¿Qué es el pensamiento crítico y por qué es importante desarrollarlo?|Desarrollo del pensamiento crítico |
| + | ** Abriendo Oportunidades|Abriendo Oportunidades |
| + | ** Educar para la igualdad|Educar para la igualdad |
| ** Seminario de jóvenes ciudadanos con criterio|Seminario | | ** Seminario de jóvenes ciudadanos con criterio|Seminario |
− | ** Abriendo Oportunidades|Abriendo Oportunidades
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| ** Competencias básicas para la vida|Competencias básicas para la vida | | ** Competencias básicas para la vida|Competencias básicas para la vida |
| ** Manual del gobierno escolar|Gobierno escolar Primaria | | ** Manual del gobierno escolar|Gobierno escolar Primaria |
| ** Manual de gobierno escolar del nivel de Educación Media|Gobierno escolar Secundaria | | ** Manual de gobierno escolar del nivel de Educación Media|Gobierno escolar Secundaria |
| + | ** Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes|Lectoescritura funcional |
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| * Necesidades Educativas Especiales | | * Necesidades Educativas Especiales |
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| * Liderazgo Pedagógico | | * Liderazgo Pedagógico |
| + | ** Protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos|Protocolo de regreso para directores |
| ** Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica|Prevención de la violencia | | ** Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica|Prevención de la violencia |
| ** ¡Prevenir es mejor! - Guías de prevención de la violencia|Guías Prevenir es mejor | | ** ¡Prevenir es mejor! - Guías de prevención de la violencia|Guías Prevenir es mejor |
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| ** Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura|Involucramiento de padres de familia en lectoescritura | | ** Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura|Involucramiento de padres de familia en lectoescritura |
| ** Guía para promover el éxito escolar en todos los niveles educativos|Promover éxito en todos los niveles | | ** Guía para promover el éxito escolar en todos los niveles educativos|Promover éxito en todos los niveles |
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| * Salud escolar | | * Salud escolar |