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Serie Aprendo y enseño/Ciencias Naturales/Ciencia en acción/Referencias (editar)
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==Bibliografía==
*Acevedo, J. (2008). ''El estado actual de la naturaleza de las ciencias en la didáctica de las ciencias.'' Rev. Eureka Enseñanza y Divulgación Ciencia, 5(2) pp. 134-169.
*Aduriz Bravo. (S/F). ''¿Qué naturaleza de la ciencia hemos de saber los profesores de ciencias?'' Una cuestión actual de la investigación didáctica. UNESCO.
*Benlloch, M. (2001). ''La educación en ciencias: ideas para mejorar su práctica.'' Barcelona, España: Paidós Ediciones.
*Freire P. (2006). ''Pedagogía de la Autonomía.'' Saberes necesarios para la práctica educativa. 11º Edición. Madrid. España: Editorial Siglo XXI.
*Giroux. H. (1990). ''Los Profesores como Intelectuales.'' Barcelona, España: Paidós Ediciones.
*Marzano, R. (2001). Designing a new taxonomy of educational objectives. Experts in Assessment Series, Guskey, T. R., & Marzano, R. J. (Eds.). Thousand Oaks, CA: Corwin.
*_______________ (2018). Currículo Nacional Base, área de Ciencias Naturales, nivel medio, ciclo básico. Guatemala: Ministerio de Educación.
*Osborne, J. (2002). ''Hacia una educación científica para una cultura científica. En La educación en ciencias: ideas para mejorar su práctica.'' M. Benlloch. Barcelona, España: Paidós Ediciones.
*Pedrenaci, E. Coord. (2012). ''11 Ideas clave. El desarrollo de la competencia científica.'' Barcelona, España: Editorial Graó.
*Pérez, S. (2008). ''Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. I. Métodos.'' 5ª edición. Madrid, España: Editorial La Muralla S.A.
*Pozo, I. Gómez-Crespo, M. (1998). ''Aprender y enseñar ciencias.'' Madrid, España: Editorial Morata.
*Sanjurjo, L. (2003). ''Volver a pensar la clase.'' Rosario, Argentina: Editorial Homo Sapiens.
*________________ (1983). ''Guía para la redacción de artículos científicos destinados a la publicación.'' 2a ed. revisada y actualizada por Martinson, A. París, Francia: UNESCO.
[[Categoría:Ciencias Naturales]]
[[Categoría:Básico]]
==Bibliografía==
*Acevedo, J. (2008). ''El estado actual de la naturaleza de las ciencias en la didáctica de las ciencias.'' Rev. Eureka Enseñanza y Divulgación Ciencia, 5(2) pp. 134-169.
*Aduriz Bravo. (S/F). ''¿Qué naturaleza de la ciencia hemos de saber los profesores de ciencias?'' Una cuestión actual de la investigación didáctica. UNESCO.
*Benlloch, M. (2001). ''La educación en ciencias: ideas para mejorar su práctica.'' Barcelona, España: Paidós Ediciones.
*Freire P. (2006). ''Pedagogía de la Autonomía.'' Saberes necesarios para la práctica educativa. 11º Edición. Madrid. España: Editorial Siglo XXI.
*Giroux. H. (1990). ''Los Profesores como Intelectuales.'' Barcelona, España: Paidós Ediciones.
*Marzano, R. (2001). Designing a new taxonomy of educational objectives. Experts in Assessment Series, Guskey, T. R., & Marzano, R. J. (Eds.). Thousand Oaks, CA: Corwin.
*_______________ (2018). Currículo Nacional Base, área de Ciencias Naturales, nivel medio, ciclo básico. Guatemala: Ministerio de Educación.
*Osborne, J. (2002). ''Hacia una educación científica para una cultura científica. En La educación en ciencias: ideas para mejorar su práctica.'' M. Benlloch. Barcelona, España: Paidós Ediciones.
*Pedrenaci, E. Coord. (2012). ''11 Ideas clave. El desarrollo de la competencia científica.'' Barcelona, España: Editorial Graó.
*Pérez, S. (2008). ''Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. I. Métodos.'' 5ª edición. Madrid, España: Editorial La Muralla S.A.
*Pozo, I. Gómez-Crespo, M. (1998). ''Aprender y enseñar ciencias.'' Madrid, España: Editorial Morata.
*Sanjurjo, L. (2003). ''Volver a pensar la clase.'' Rosario, Argentina: Editorial Homo Sapiens.
*________________ (1983). ''Guía para la redacción de artículos científicos destinados a la publicación.'' 2a ed. revisada y actualizada por Martinson, A. París, Francia: UNESCO.
[[Categoría:Ciencias Naturales]]
[[Categoría:Básico]]