Talleres L3
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¿Cómo presentar vocabulario?Editar
Aprender inglés es más que aprender vocabulario. Enseñamos vocabulario para poner en práctica en conversaciones con una estructura objetivo.
Procedimiento para usar vocabularioEditar
Integrando ayudas audio-visualesEditar
Recursos (videos y audios)Editar
¿Cómo usar flashcards en la clase de inglés?Editar
Haz tus propias flashcards (tarjetonas), haz tus estudiantes hagan sus flashcards. (ideas como...)
BasketballEditar
CharadesEditar
MemoryEditar
Cross the riverEditar
Line True or FalseEditar
PictionaryEditar
Quick PickEditar
Hang ManEditar
ShoppingEditar
Race TrackEditar
SnapEditar
Tic-Tac-ToeEditar
TornadoEditar
Vanishing Flashcard GameEditar
BingoEditar
¿Cómo usar canciones en la clase de inglés?Editar
Que dicen los estudios
Procedimiento para presentar cancionesEditar
Modalidades de uso de cancionesEditar
ClozeEditar
Song puzzleEditar
Writing activitiesEditar
Cultural KnowledgeEditar
Vocabulary buildingEditar
Dance to the musicEditar
Musical dramaEditar
Practice DialogsEditar
Promote ConversationEditar
Listening ComprehenssionEditar
Presenting Grammar objectivesEditar
Story mappingEditar
Usando las canciones para aportar al objetivo de la lección.Editar
¿Cómo practicar diálogos y ejercicios en la case de inglés?Editar
Procedimiento para presentar un objetivo gramaticalEditar
Procedimiento para un ejercicio de repeticiónEditar
Procedimiento para un ejercicio de sustituciónEditar
¿Cómo preparar una clase integrando las habilidades aprendidas?Editar
El diseño en retrospectiva (Backward design)
Lecciones integradas
Destrezas fonológica que consiste en cambiar un fonema por otro.