Competencias Segundo Grado Básico

No.	Comunicación y Lenguaje					Matemáticas	Ciencias Naturales	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana	Expresión Artística				Productividad y Desarrollo	Educación Física
	L 1 Español	L 1 Idiomas Mayas	L 2 Idiomas Mayas	L 3 Inglés	TIC				Formación Musical	Artes Plásticas	Danza y Expresión Corporal	Teatro
1	1. Argumenta sus puntos de vista en una discusion o diálogo guiado.	1. Expresa sus necesidades comunicativas utilizando su idioma maya materno en el contexto escolar.	1. Expresa sus necesidades comunicativas practicando el idioma maya en contextos en los que es utilizado como medio de comunicación.	1. Participa en conversaciones e ntercambios de información y opinión en forma oral en los ámbitos escolar y comunitario.	1. Relaciona los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo, de Microsoft Office y de Internet de acuerdo con las aplicaciones de cada uno de éstos.	1. Utiliza las relaciones y propiedades entre diferentes patrones (algebraicos,geométricos y trigonométricos) en la representación de información y la resolución de problemas.	1. Establece relaciones entre el funcionamiento y las interacciones de los sistemas del cuerpo humano en los procesos de digestión, respiración, reproducción, circulación, excreción, locomoción, protección del organismo y herencia.	1. Interrelaciona elementos de la dimensión económica, con elementos de las dimensiones social y cultural del espacio geográfico de América, orientados al desarrollo sustentable.	Utiliza su potencial auditivo y el entorno de su voz en producciones musicales.	Utiliza las técnicas de témpera y crayón de madera en obras gráfico - plásticas sobre temas de paisaje natural y cultural tomando como referencia obras de artistas guatemaltecos.	Expresa habilidades corporales en la ejecución de frases de movimiento.	Utiliza con libertad y confianza su cuerpo al expresarse ante un público sólo o en grupo.	Compara opciones de solución a problemas comunitarios en base a la información sobre desarrollo humano proveniente de diferentes fuentes y medios.	Fortalece el nivel de desarrollo de las capacidades físicas su fundamentación deportiva y toma conciencia sobre la seguridad de su práctica.
2	2. Compara el significado de códigos gestuales e iconográficos de diferentes culturas utilizados en actos comunicativos.	2. Produce en su idioma maya materno, textos escritos sobre diferentes culturas del país.	2. Utiliza vocabulario variado en el idioma maya al comunicarse en el contexto escolar y comunitario.	2. Narra en forma escrita experiencias personales, escolares o comunitarias utilizando utiliza la estructura gramatical apropiada y con base en lectura de textos de periódicos o revistas.	2. Selecciona la información obtenida por medio de las Tecnologías de la información y la comunicación, que le permiten soluciones creativas con fundamento ético.	2. Utiliza modelos matemáticos (relaciones, funciones y ecuaciones) en la representación y comunicación de resultados.	2. Contrasta los hábitos de su familia y de su comunidad con las prácticas que contribuyen a la conservación y el mejoramiento de la salud.	[[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Segundo Grado#Emite|2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con	Interpreta con propiedad mensajes musicales y enunciados, desde distintas épocas, ámbitos y estilos.	Emplea la línea configuradora de formas para comunicar gráficamente sus percepciones y sentimientos.	Combina gestos, posturas y movimientos como repuesta a diferentes estímulos visuales, auditivos y táctiles existentes en su entorno.	Utiliza elementos del lenguaje oral y corporal en la improvisación de conflictos teatrales del ámbito personal.	Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en la elaboración de alimentos y otros productos.	Practica hábitos de salud, nutrición y ejercicio físico que contribuyan a su calidad de vida.
3	3. Elabora hipótesis comprobándolas conforme avanza en la lectura de textos funcionales y literarios.	3. Formula neologismos en el ámbito escolar.	3. Identifica aspectos de la estructura gramatical del idioma maya, para su afianzamiento en la lectura y escritura.	3. Aplica estrategias cognitivas y metacognitivas en la comprensión de nuevo vocabulario.	3. Selecciona de entre las herramientas tecnológicas, las apropiadas para comunicar la información.	3. Convierte fracciones a decimales y viceversa al operar aplicando se aplica la jerarquía de operaciones en el conjunto de números racionales que distingue de los irracionales.	3. Analiza las interacciones entre los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las diversas causas de su deterioro.	3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público.	Disfruta al escuchar o producir música representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala.	Resuelve creativamente problemas de forma que presenta el relieve, utilizando diversos materiales plásticos y herramientas propios de su entorno.	Crea frases de movimiento que evidencian sus experiencias e intereses individuales y grupales.	Aplica las bases de la actuación, la expresión corporal y el manejo de la voz en la creación de conflictos teatrales.	Plantea formas de organización de trabajo caracterizadas por el uso de recursos locales, incorporación de valores culturales y generación de mejores condiciones de vida.	Practica acciones físico-deportivas, que favorecen las relaciones interpersonales en la diversidad.
4	4. Aplica la normativa del idioma al redactar diferentes tipos de texto para los que y selecciona la estructura adecuada.	4. Identifica elementos de los patrones sintácticos en las narraciones orales y escritas en su idioma materno.	4. Lee y escribe textos sencillos conforme a reglas básicas de lecto-escritura en el idioma maya.	4. Compara prácticas culturales de sociedades angloparlantes con las propias.		4. Utiliza métodos estadísticos en la representación y análisis de información.	4. Describe los distintos procesos dinámicos y estructurales que ocurren en la Tierra, así como los fenómenos geológicos y atmosféricos, relacionados con dichos procesos y su incidencia en la actividad humana.	4. Aplica técnicas y métodos de investigación social en la toma de decisiones y propuesta de soluciones a problemas y desafíos de su entorno.	Usa la música libremente como elemento de expresión personal.	Aprecia y respeta las proporciones de la figura humana, elementos del lenguaje Visual-Plástico y los valores éticos, sociales, culturales y estéticos de las obras de artistas guatemaltecos, emite su juicio crítico.	Compara, obras dancísticas de su comunidad con las de otras regiones.	Identifica en forma y contenido las manifestaciones culturales de su comunidad.	Establece la relación entre los elementos del emprendimiento y los elementos del desarrollo socioeconómico y empresarial que contribuyen a la eficiencia y la calidad.
5	5. Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico y sintáctico en su comunicación oral y escrita.	5. Establece secuencias espacio-temporales a partir de textos informativos y recreativos de su contexto cultural.	Lee y escribe frases y oraciones con elementos gráficos comunes, en el idioma maya respectivo.			5. Traduce información que obtiene de su entorno a lenguaje lógico simbólico.	5. Describe fenómenos naturales de astronomía, traslación, rotación y movimiento en dos dimensiones, así como los principales procesos de transformación de energía en aplicaciones de la vida cotidiana, con base en principios físicos y químicos.
6	6. Elabora textos, gráficos y otros recursos, a partir de información obtenida de medios de comunicación masiva y de medios electrónicos.	6. Compara el significado cultural y lingüístico de textos clásicos, antiguos y contemporáneos.					6. Desarrolla proyectos que ha diseñado con base en la formulación de preguntas y el planteo de hipótesis verificables por medio del registro ordenado, el análisis y la interpretación de datos, tomando en cuenta el margen de error experimental.
7							Describe caracterísiticas, propiedades de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química.
8							Relaciona los conceptos físicos y los métodos cualitativos y cuantitativos utilizados en la ciencia, con los fenómenos que ocurren en su entorno.

Notas

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.