2.2 ¿Cuáles son las estrategias lectoras? - revisión

1 Completa cada oración seleccionando del recuadro la estrategia lectora descrita.

* Es la habilidad para encontrar la idea principal en un párrafo, noticia, lectura, obra de teatro, etc.

* Es la destreza para establecer el orden en que suceden los acontecimientos en un relato.

* Permite que los estudiantes conecten sus conocimientos previos con lo que están leyendo para adivinar qué pasará.

* Es la capacidad de identificar elementos clave que expliquen por qué ocurre algo y las consecuencias que trae.

* Consiste en saber comunicar lo que se piensa y siente en relación al contenido de un texto y hacer valoraciones respecto de lo leído, con argumentos que expliquen por qué.

* Es una destreza relacionada con el vocabulario, muy importante para comprender el significado de una lectura.

* Consiste en explicar de forma detallada cómo son las personas, los lugares, los objetos, etc.

* Es la capacidad de establecer diferencias y semejanzas entre dos o más cosas y encontrar relaciones entre ellas.

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Identificar el tema

Secuencia

Predecir

Identificar causa y efecto

Expresar opinión

Entender palabras nuevas

Describir

Comparar

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho.

Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.