El mulo y el zanate ladrón
Primer día
Explore la lectura
Antes de leer (20 minutos)
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué es un poema?, ¿Cómo son los poemas?, ¿Porqué este poema se llamará la escoba mágica? ¿Qué van hacer antes de leerlo?
Realizar una hipótesis.
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido del poema. Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente
- Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
- Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
- Permita que realicen la actividad individualmente.
- Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
- Escriba una cuantas ideas en el pizarrón con la pregunta ¿Por qué creen que esta escoba es mágica?
- Al finalizar la lectura, comprobaran su hipótesis
Durante la lectura
(20 minutos)
Lectura individual y lectura coral
Esta es una lectura muy corta. Por lo tanto puede practicar varias formas de lectura a más de las indicadas. Para ello realice lo siguiente:
- Cada niño y niña leerá la lectura de forma individual (Pueden taparse los oídos si así lo desean).
- Recuérdeles hacer predicciones antes de leer cada página.
- Realice otra práctica leyendo en voz alta mientras los niños y niñas llevan la lectura.
Después de leer
(20 minutos)
Conversen acerca de la lectura realizando las siguientes preguntas:
- ¿Por qué esta escoba es mágica?
- ¿Qué cosas dice el poema que barre esta escoba?
- ¿Creen que es posible barrer esas cosas de nuestro país?
- ¿Qué pasaría si existiera una escoba mágica como la del poema?
Realice otra práctica pero de forma coral: Para ello asigne una estrofa a un grupo de niños y según usted vaya indicando, deberán leer al unísono.