Sesión 12. La lectura en ambientes bilingües: importancia de leer y escribir en los dos idiomas
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Que los padres y madres:
- Conozcan y aprendan los beneficios de aprender a leer en el idioma materno para mejorar el aprendizaje de sus hijos e hijas.
- Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias.
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Momento 1. Bienvenida y presentación del objetivo
Desarrollo
- Brinde una bienvenida a los participantes.
Realice la dinámica «Aprender a leer y leer para aprender»
- Coloque en el pizarrón la oración «Aprender a leer y leer para aprender», léala.
- Pregunte qué significa esa oración y escuche las respuestas de los asistentes.
- Indique que aprender a leer es comprender y entender lo que se lee, lo cual brinda la oportunidad de aprender o aumentar el conocimiento.
- Lea lo siguiente:
- Es mejor sugerir que imponer.
- Evitemos tratar la lectura como una obligación para nuestros hijos e hijas.
- Pregunte qué fue lo que entendieron de lo que leyó.
- Motive a los participantes a interactuar para tener por lo menos cinco respuestas.
- En el pizarrón coloque una tabla de dos columnas. En la columna de la izquierda coloque la palabra «Leer» y en la del lado derecho «Aprender». Realice una lluvia de ideas con los padres para llenar las columnas completando de la siguiente manera:
- Leer recetas de cocina ayuda a aprender a cocinar. Continúe con otras actividades, por ejemplo:
- Refuerce que aprender a leer nos da la oportunidad de aprender muchas cosas útiles para la vida.
Presente el objetivo
- Conocer y aprender los beneficios de aprender a leer en el idioma materno para mejorar el aprendizaje de sus hijos e hijas.
Recursos
- Un cuadro de dos columnas y dos líneas. En lacolumna izquierda y la primera línea rotular con la palaba «Leer».
- En la columna derecha y la primera línea rotular con la palabra «Aprender».