Sección 1: La reforma educativa - Fundamentos del Currículo
Referentes de la Reforma Educativa[editar | editar código]
La Reforma Educativa surge a partir del proceso de paz, específicamente en el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas. Se establecen los compromisos del Estado para configurar una nueva nación incluyente y respetuosa de la pluralidad cultural y lingüística.
Posteriormente, en el Acuerdo sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria se incluye no sólo la equidad étnica y cultural sino también la social y de género.
En 1997 la Comisión Paritaria de Reforma Educativa —COPARE— elaboró y presentó el Diseño de Reforma Educativa. Este Diseño señaló los caminos para llevar a cabo el proceso: El Plan Nacional de Educación, los diálogos y consensos para la Reforma Educativa y el Programa de Gobierno, sector Educación. Ha correspondido al Ministerio de Educación trabajar en la Transformación Curricular, área de suma importancia para lograr el cambio en la educación y el futuro del país.
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Acuerdo sobre identidad y derechos de los Pueblos Indígenas. Acuerdo sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria. | |
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Diseño de Reforma Educativa | |
| El Plan Nacional de Educación de largo plazo 2000-2020 | Los diálogos y consensos para la Reforma Educativa |
| El programa de Gobierno, sector Educación 2000-2004 | |
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.