Actividades para practicar o evaluar la fluidez en la lectura
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Este contenido ha sido adaptado de Phonemic Awareness in Young Children [El conocimiento fonémico en niños pequeños], 1998.
Objetivo | Practica leer con fluidez | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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Materiales | Textos cortos apropiados para alumnos que puedan leer solos; lista de comprobación de fluidez en la lectura | Método: | Trabajo en parejas | ||||||||||||||||||||||||||||||
Procedimientos | Forme parejas. Junte dos alumnos que tengan niveles de lectura parecidos, pero no iguales. Entregue a cada pareja un texto y dos listas de comprobación de lectura como la que aparece abajo. Los miembros de cada pareja se turnarán de manera que uno sea el lector y el otro el que escucha. Cada alumno deberá leer el texto tres veces. Luego de la segunda y tercera lectura, el alumno que escucha marcará la lista de comprobación que corresponde a su compañero. Para hacerlo sin usar tanto papel, escriba la lista en la pizarra y los alumnos pueden informar sobre el progreso de sus compañeros en forma oral.
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(En lectura). Capacidad de leer un texto con entonación, ritmo, precisión y velocidad adecuada. El propósito de desarrollar la fluidez es lograr que la decodificación sea automática, para facilitar la comprensión.
(En escritura). Se refiere a la automatización de los movimientos de escritura. Si el estudiante escribe con fluidez puede concentrarse en la producción de textos.
Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.