Quién soy y Agrupando letras

Descripción

El taller pretende que los promotores y promotoras sepan cuánto se conocen, reconocer y valorar lo que son y la importancia de ser felices tal y como son. En el segundo momento se trabajará la aplicación de la técnica de agrupando letras.

Propósitos

1. Los promotores (as) saben la importancia de conocerse a sí mismos (as) y valorar lo que son.
2. Los promotores (as) conocen la técnica Agrupando letras y practican su adecuada aplicación en sus sesiones de lectura.

Materiales

Vela, incienso, flores, pino, servilletas, tarjetas de colores (blancas, amarillas, anaranjadas, verdes, lilas), títulos de talleres anteriores en los colores de las tarjetas correspondientes, papelógrafo o fotocopia de preguntas de quién soy, definición del tema de autoestima, bandola, pita, pañuelos (lo traen lxs promotorxs), frase incentiva para promotorxs impreso (decorado), masking tape, libros, ficha técnica.

Actividades

• Bienvenida y encendida de vela. (10 minutos)
• Clima de confianza. (10 minutos)
• Presentación de la agenda. (5 minutos)
• Tema I. Quién soy (40 minutos)
• Descanso (15 minutos)
• Tema II. Agrupando letras (técnica) (1 hora 15 minutos)
• Cierre

Clima de confianza

Quítame la cola

Se les pide a lxs promotorxs que lleven un pañuelo al taller. A cada uno (a) de lxs promotorxs se les amarra pita en la cintura y se coloca el pañuelo (atrás) sujetándolo a la pita, posteriormente cada quien debe colocar su brazo izquierdo hacia atrás para amarrarlo, con el fin de que quede libre solamente el brazo derecho; posteriormente deben quitarle el pañuelo a sus compañeros, obteniendo la cantidad mayor posible, quien logre hacerlo sin perder el suyo, ha logrado el reto. Si alguien pierde su pañuelo, automáticamente queda fuera del juego. REFLEXIÓN: cómo se sintieron con la dinámica, qué dificultades tuvieron y qué fue lo más divertido. 15 minutos.

Recordando lo aprendido Se entregan tarjetas de determinados colores a lxs prmotorxs. Dependiendo del color de la tarjeta, así responderán, deben escribir lo que recuerden de los temas vistos en cada taller:

Tarjetas blancas: visión, misión, organigrama, valores de RV.

Tarjetas amarillas: Acciones de siempre.

Tarjetas anaranjadas: los beneficios de la lectura animada en voz alta para promotores de lectura.

Tarjetas verdes: la importancia de redactar preguntas adecuadas en sus sesiones de lectura (literales, inferenciales y críticas).

Tarjetas lilas: experiencia en la aplicación de la técnica de Mi parte favorita del cuento. No todxs deben escribir sobre todos los temas, sino, solamente lo que corresponda al color de su tarjeta.

Terminado el ejercicio, todas las tarjetas se colocan en un espacio visible. REFLEXIÓN: 1. Qué conocimientos se han puesto en práctica. 2. Qué conocimientos no se han logrado practicar. 15 minutos.

Tema I. Quién soy

Quién soy

25 minutos

En papelógrafo o en hojas fotocopiadas entregadas a lxs promotorxs, deben responder a las siguientes preguntas:

1. Mi personaje favorito es:
2. Si pudiera tener un deseo sería:
3. Me siento feliz cuando:
4. Me siento triste cuando:
5. Me enojo cuando:
6. Un pensamiento que siempre tengo es:
7. Cuando me enojo hago:
8. Me da miedo cuando:
9. Me siento valiente cuando:
10. Algo que hago bien es:
11. Algo que no me gusta de mi es:
12. Algo que me encanta de mi es:

Reflexión: Posteriormente, se solicitan cinco comentarios sobre los sentires con relación a las preguntas, cuánto se conocen, lo que les gusta de sí mismos y lo que no.

Hablando de autoestima

20 minutos

Se pide a todxs que respondan a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la autoestima, qué ideas tienen?
2. ¿Qué comentarios han escuchado de la autoestima?
3. ¿Cuáles son los beneficios de una autoestima alta?
4. ¿Cuáles son los efectos de una autoestima baja?
5. ¿Cómo me ha ayudado el programa a mejorar mi autoestima?

Se lleva la definición y el cuadro de claves para alcanzar una buena autoestima y se reflexionará acerca de su importancia, anexo 1.

Tema II. Agrupando letras (técnica)

Explicación de la técnica

30 minutos

Agrupando letras, desde la facilitación debe explicarse la técnica de la manera más creativa y entendible a lxs promotorxs.

Aplicar la técnica Agrupando letras

20 minutos

Se organizarán grupos para que preparen una demostración y elegirán a la persona que realizará la demostración en plenaria.

Demostraciones

25 minutos

En plenaria cada grupo debe realizar la presentación de su demostración, posteriormente se reflexionará con los aspectos a mejorar.

Cierre

Escribe cómo está tu autoestima.

Poema: Sí se puede

José Luis Orozco

En este mundo tan lindo y tan grande
Yo soy único
Yo soy especial
Lleno de amor y de inteligencia
Con los pies bien puestos
Con el foco bien prendido
Voy a llegar lejos siendo buen estudiante
Y haciendo mi trabajo
Con amor
Con orgullo
Con gusto
Y con ganas
Porque sé que ¡sí se puede!

Anexos

Anexo 1. Autoestima

“La confianza en nuestro derecho a triunfar y a ser felices; el sentimiento de ser respetables, de ser dignos, y de tener derecho a afirmar nuestras necesidades y carencias, a alcanzar nuestros principios morales y a gozar del fruto de nuestros esfuerzos.” La autoestima consiste en valorar y reconocer lo que uno/a es y lo que puede llegar a ser.

Según Enrique Rojas, en ¿Quién eres?, la autoestima “se vive como un juicio positivo sobre uno mismo, al haber conseguido un entramado personal coherente basado en los cuatro elementos básicos del ser humano: físicos, psicológicos, sociales y culturales. En estas condiciones va creciendo la propia satisfacción, así como la seguridad ante uno mismo y ante los demás.” De esta definición, el psiquiatra granadino realiza un análisis al respecto que se simplifica en el siguiente cuadro:

{

Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.

Combinación de dos o más palabras usadas con valor comunicativo. La frase puede ser parte de una oración o usarse de manera independiente.

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.