| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
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1.1 Desarrolla habilidades motrices de forma organizada y estructurada de acuerdo con las posibilidades de su cuerpo.
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| Indicador
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Contenidos
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Criterios de evaluación
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| 1.1.1 Reconoce las partes de su esquema corporal al participar en actividades motrices de acuerdo con su contexto.
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Esquema Corporal
Reconocimiento corporal
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- Nombra las partes del cuerpo.
- Señala las partes del cuerpo en sí mismo y en otros.
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| Relación entre las partes del cuerpo
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- Localiza partes del cuerpo en figuras del cuerpo humano.
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Expresión corporal:
- Movimiento expresivo de carácter espontáneo (gesto)
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- Se expresa por medio de gestos
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| Respiración de acuerdo con las vías respiratorias:
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- Inhala y exhala aire por medio de la nariz.
- Respira por la nariz y espira por la boca.
- Inhala y exhala aire por medio de la boca.
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Relajación-tensión:
- Percepción global del cuerpo en reposo y en movimiento
- Reconocimiento de diversos grados de tensión y relajación
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- De pie extiende el cuerpo hacia arriba.
- Se coloca de pie en puntillas.
- Se relaja al acostarse.
- Se agacha y se levanta.
- Realiza diferentes posturas corporales.
- Tensa y relaja diferentes partes del
- cuerpo
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| 1.1.2 Adquiere dominio espacial al realizar acciones motrices que impliquen diferentes sentidos y distancias, de acuerdo con su contexto.
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Orientación espacial
Organización Espacial
Diferentes sentidos:
- Arriba-abajo
- Adelante-atrás
- Al costado
- Adentro-afuera. Uno detrás de otro
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- Sube y baja las manos.
- Levanta y baja objetos pequeños.
- Se ubica encima y debajo de un objeto.
- Camina en diferentes direcciones.
- Se ubica delante y detrás de un objeto
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Diferentes distancias:
- Cerca-lejos
- Primero-último
- Juntos-separados
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- Coloca objetos a diferentes distancias.
- Lanza objetos a diferentes distancias.
- Diferencia que es primero y último.
- Junta y separa objetos.
- Coloca objetos dentro de recipientes o figuras dibujadas en el suelo.
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| 1.1.3 Mejora su percepción temporal al participar en actividades motrices de forma individual, grupal y colaborativa.
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Dominio Temporal
Estructura Temporal: Percepción
Temporal
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- Lanza y atrapa un objeto.
- Lanza un objeto, realiza una tarea motora y atrapa el objeto.
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Duración
- Mucho y Poco de la acción Motriz
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- motoras durante poco o mucho tiempo.
- Indica poco o mucho tiempo al realizar acciones motoras.
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Intensidad
- Fuerte, más fuerte, menos fuerte de la acción motriz
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- Indica poco o mucho tiempo al realizar acciones motoras.
- Realiza acciones motoras con las manos de menos a más fuerte.
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Velocidad
- Lenta y rápida de la acción motriz
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- Gatea lento y rápido.
- Camina lento y rápido.
- Camina de un punto a otro en un tiempo determinado.
- Se desplaza de diferentes formas en un tiempo determinado.
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Frecuencia
- Más frecuencia y menos frecuencia de la acción motriz
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- Realiza acciones motrices con menor y mayor frecuencia en un tiempo determinado.
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| 1.1.4 Desarrolla agudeza sensorial, en diferentes actividades motrices, de acuerdo con su contexto
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Discriminación
Percepto – motriz.
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Agudeza visual:
- Tipos de reacción al estímulo.
- Simple y compleja.
- Estímulos visuales (color, forma, posición y tamaño).
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- Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos visuales (colores, formas, posiciones, tamaños) a partir de indicaciones dadas.
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Agudeza auditiva:
- Estímulos auditivos (sonidos y ritmos)
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- Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos auditivos (sonidos y ritmos) a partir de indicaciones dadas.
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Agudeza táctil:
- Estímulos táctiles: texturas, formas tamaños
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- Indica texturas formas y tamaños al tacto.
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| 1.1.5 Aumenta su equilibrio estático y dinámico al practicar acciones motrices.
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Equilibrio Motor
Equilibrio estático:
General
- Diferentes posiciones
- Diferentes superficies de apoyo
- Diferentes alturas
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- Adopta diferentes posiciones corporales.
- Mantiene el equilibrio al adoptar diferentes posiciones corporales con diferentes superficies de apoyo.
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Segmentario
- Con elementos en diferentes posiciones
- Con elementos en diferentes superficies
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- Se desplaza sobre objetos: lazos, llantas, trozos de madera, rieles, etc.
- Sostiene objetos en diferentes posiciones y superficies sin perder el equilibrio
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| Equilibrio dinámico:
General
- Con bases fijas
- Con bases móviles
- Con diversos apoyos
- Cambios de velocidad
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- Camina sobre una línea recta.
- Camina sobre una línea quebrada.
- Sube y baja gradas.
- Mantiene el equilibrio acostado boca abajo sobre bases móviles.
- Mantiene el equilibrio sentado sobre bases móviles.
- Salta en un pie (el de su preferencia).
- Se desplaza en cuatro o seis apoyos.
- Camina lento y rápido sobre una línea recta.
- Se desplaza lento y rápido sobre objetos: lazos, llantas, trozos de madera, rieles, etc.
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| 1.1.6 Incrementa su coordinación global y específica en acciones motrices.
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Habilidad coordinada
Global:
- Desplazamientos motrices.
- Marcha
- Hacia delante, atrás, lateral, diagonal
- Muy lento, lento, rápido, muy rápido
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- Marcha con coordinación.
- Marcha en diferentes direcciones.
- Marcha a diferentes ritmos.
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Carrera
- Muy lento, lento, rápido, muy rápido
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- Corre coordinadamente.
- Corre a diferentes ritmos.
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Específica:
- Coordinación óculo-mano
- Conducción de pelotas
- Manipulación motriz
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- Traslada pelotas de un punto a otro.
- Roda un objeto pequeño con una o dos manos.
- Empuja un objeto con una o ambas manos.
- Pasa objetos pequeños de una mano a otra.
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Lanzamiento general:
- Lanzar y recibir pelotas
- Lanzamiento de precisión
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- Lanza con una o dos manos.
- Lanza a diferentes direcciones.
- Lanza y atrapa un objeto.
- Atrapa objetos de diferente tamaño.
- Lanza a un recipiente.
- Lanza hacia un objeto estático.
- Lanza y golpea un objeto en movimiento.
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