Categoría:Saber declarativo
Busca en cnbGuatemala con Google
The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.
En esta página encontrarás una lista alfabética por Saber declarativo con recursos educativos alineados en cnbGuatemala.
Estas son las páginas más recientes en esta categoría:
- 1.2.1 Pasos del método científico.
- 1.3.1. Principios de la psicología del color.
- 3.3.1. Los gobiernos conservadores y el poder del clero, los criollos y nacimiento de la República de Guatemala.
- 1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo.
- 1.4.2. Máquinas simples y compuestas. Diseño de instrumentos tecnológicos simples.
Páginas en la categoría «Saber declarativo»
Las siguientes 200 páginas pertenecen a esta categoría, de un total de 1477.
(página anterior) (página siguiente)2
- 2.1.2. Formulación de respuestas según información solicitada.
- 2.1.2. Identificación de las principales líneas de acción para hacer realidad un Estado democrático de derecho.
- 2.1.2. Las tecnologías de la información y la comunicación como medios para emprender.
- 2.1.2. Los solsticios y equinoccios.
- 2.1.2. Organización de los seres vivos en vertebrados e invertebrados.
- 2.1.2. Principales actividades humanas que alteran el equilibrio ambiental en los ecosistemas locales.
- 2.1.2. Prosodia (Precisión, expresión, ritmo, comprensión).
- 2.1.2. Reconocimiento de las células que forman los tejidos muscular y sanguíneo, su importancia en la estructura del ser humano y de algunos animales.
- 2.1.2. Reglas del atletismo en la práctica de las pruebas de campo y pista.
- 2.1.2. Riesgos, amenazas y factores que acentúan la vulnerabilidad local.
- 2.1.2. Talks about collecting things.
- 2.1.2. Tecnología en la agricultura, forestería, pecuaria, culinaria y otras.
- 2.1.2. Test de habilidades musicales.
- 2.1.2. Técnicas en la siembra de hortalizas, forestería, floristería y en la actividad pecuaria con materiales locales y tecnología adecuada.
- 2.1.3 Contexto musical.
- 2.1.3 Experimentación y práctica.
- 2.1.3. Carreras de relevos.
- 2.1.3. Carreras de velocidad y relevos aplicando la técnica de salidas y llegada.
- 2.1.3. Clasificación, conservación, mantenimiento de herramientas y materiales para cada campo de producción.
- 2.1.3. Daily life routines: regular and irregular verbs, in simple present tense.
- 2.1.3. Descripción de la estructura de la célula: organelos y sus funciones.
- 2.1.3. Diferenciación entre: boca, trompa, pico y hocico.
- 2.1.3. Distinción entre organismos unicelulares: procariotas y eucariotas.
- 2.1.3. Estrategias para reducir la vulnerabilidad local ante las amenazas locales.
- 2.1.3. Explicación de las diferentes formas en que se manifiesta la exclusión económica: el acceso a la tierra, desigualdad en la distribución del ingreso, entre otras.
- 2.1.3. Fauna and flora: sentences.
- 2.1.3. Hiperenlaces e hipermedia, hipertextos no lineales, textos multimedia, textos interactivos.
- 2.1.3. Huella ecológica - importancia y cálculo de la huella.
- 2.1.3. Identificación de las células y la forma como se integran para formar los tejidos conjuntivo y adiposo.
- 2.1.3. La atracción gravitacional entre la Tierra, el Sol y la Luna. Efectos e importancia para la vida.
- 2.1.3. La innovación constante en los procesos productivos.
- 2.1.3. Las tecnologías alternativas propias de los Pueblos.
- 2.1.3. Lectura dramatizada, lectura expresiva, lectura coral.
- 2.1.3. Lectura silenciosa, lectura oral.
- 2.1.3. Likes and dislikes: like, prefer, rather.
- 2.1.3. Promoción de una cultura de paz y de un genuino proceso de reconciliación nacional sin resentimientos.
- 2.1.3. ¿Música e inteligencia? Verdades y mitos.
- 2.1.4. Clasificación de los animales y vegetales por sus beneficios al ser humano: comestibles, industriales, medicinales, ornato, entre otros.
- 2.1.4. Comprensión literal - acerca de qué y cómo se trata lo que lee (parafraseo).
- 2.1.4. Definición de necesidades y recursos.
- 2.1.4. Descripción de las formas en que se manifiesta la exclusión social: acceso a la educación, acceso a la salud entre otras.
- 2.1.4. Description about how people spends time: present perfect continuous.
- 2.1.4. Estrategias de comprensión de vocabulario - morfología de la palabra.
- 2.1.4. Estrategias de comprensión de vocabulario: cotexto.
- 2.1.4. Organización de los seres vivos por su número de patas: bípedos, cuadrúpedos, exápodos, octópodos, miriápodos.
- 2.1.4. Procesos de mejora continua capacitación constante, verificación de avances entre otros.
- 2.1.4. Salto de longitud y de altura (ventral y tijera) aplicando técnica correcta.
- 2.1.4. Saltos
- 2.1.4. Saltos de altura utilizando la técnica ventral y tijera.
- 2.1.4. Vacations sentences.
- 2.1.5. Comprensión literal - resumen y síntesis de ideas principales explícitas.
- 2.1.5. Comprensión literal: comparaciones y conexiones.
- 2.1.5. Desarrollo de proyecto aplicando técnicas apropiadas para resolver problemas o necesidades de la comunidad
- 2.1.5. Exercises, fitness and ways to relax.
- 2.1.5. Future plans: future tense review.
- 2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
- 2.1.5. Impulsión completa de la bala con la técnica correcta.
- 2.1.5. Impulsión de objeto de peso en diferentes acciones motrices aplicando las fases que lo integran.
- 2.1.5. Lanzamiento del disco.
- 2.1.5. Procesos productivos con tecnología.
- 2.1.5. Técnicas y herramientas para el control de procesos de la gestión de la calidad y mejora continua.
- 2.1.5. Utilización del sistema binario para clasificar los animales: gran reino, reino, subreino, clase, género, especie, nombre científico y nombre común.
- 2.1.6. Experiences: admiration sentences.
- 2.1.6. Explicación de las diferentes formas en que se manifiesta la exclusión política.
- 2.1.6. Hypothetical actions: such.
- 2.1.6. Importancia en el cumplimiento de las tareas asignadas en clase.
- 2.1.6. Lanzamiento de jabalina.
- 2.1.6. Técnicas regionales y comunitarias en la preparación de alimentos, prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras.
- 2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
- 2.1.7. Preferences: likes and dislikes.
- 2.1.7. Recursos locales en procesos productivos.
- 2.1.7. Reporting about what someone said.
- 2.1.8. Bienes y servicios que se comercian en la comunidad y otros ámbitos.
- 2.1.8. Description of processes: gerund.
- 2.2.1 Danzas circulares de tradiciones antiguas para mover a la unión de una sociedad.
- 2.2.1 Música para moverse.
- 2.2.1. Antecedentes históricos, conceptos y reglas del baloncesto.
- 2.2.1. Conceptos de los elementos y acciones técnicas y tácticas en la práctica del baloncesto.
- 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
- 2.2.1. Descripción de la importancia del uso de la tabla periódica como herramienta en la Química.
- 2.2.1. Identificación de la relación que existe entre el sistema digestivo y el sistema respiratorio.
- 2.2.1. Indicadores de calidad y productividad.
- 2.2.1. Inferencias de lugar, de agente, de tiempo, de acción, de instrumento, de causa-efecto, de problema-solución.
- 2.2.1. Inferencias en la lectura - antes (predicción, formulación de hipótesis); durante (comprobación o refutación de hipótesis); después (ampliación, conclusión).
- 2.2.1. Integración de los cromosomas, los genes y el ADN en la diversidad biológica.
- 2.2.1. Música y asociación con la matemática, con otras ciencias, con la ecología, con la física.
- 2.2.1. Normas de calidad y seguridad laboral.
- 2.2.1. Principios éticos ambientales.
- 2.2.1. Problemas socio-ambientales locales.
- 2.2.1. Procesos de formación de suelos.
- 2.2.1. Propósitos de la legislación vinculada con el desarrollo sostenible en Guatemala.
- 2.2.1. Tipos de inferencias
- 2.2.1. Traditions and Interests: Wh- questions.
- 2.2.1. Utilización de gráficas para explicar la interrelación entre célula, tejido, órgano y sistema.
- 2.2.10 Los minerales y su explotación en Guatemala - ventajas, desventajas y principales desafíos para mantener el equilibrio en los ecosistemas.
- 2.2.10. Resumen y conclusiones.
- 2.2.2 Música de tradiciones antiguas para mover a la unión de una sociedad.
- 2.2.2 Música para expresarse con el cuerpo.
- 2.2.2. Atmósfera - propiedades de las capas de la atmósfera y de los fenómenos que ocurren en ellas.
- 2.2.2. Combustibles de fósiles al uso de energía renovable.
- 2.2.2. Comprensión inferencial
- 2.2.2. Demostración de los cambios que sufren los seres vivos por su adaptación al medio ambiente.
- 2.2.2. Desarrollo sostenible - algunas medidas nacionales e internacionales para su concreción.
- 2.2.2. Dialogues: short answers to questions.
- 2.2.2. Ejemplificación de la relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio.
- 2.2.2. Ejercicios de marcaje al driblador.
- 2.2.2. Estrategias para determinar significado de vocabulario.
- 2.2.2. Ideas principales y secundarias.
- 2.2.2. Identificación de las normas de calidad, seguridad e higiene
- 2.2.2. Identificación de los nombres y símbolos de los elementos químicos.
- 2.2.2. Medios de verificación de la calidad.
- 2.2.2. Música y asociación con el dibujo, con lo gráfico, con la pintura, con la Plástica.
- 2.2.2. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región.
- 2.2.2. Things you enjoy doing: affirmative and negative sentences.
- 2.2.2. Técnica ofensiva en fintas y pantallas.
- 2.2.2. Vinculación de elementos técnicos ofensivos y defensivos en diferentes acciones motrices.
- 2.2.3 Creación conjunta en el aula de un video para la concientización social.
- 2.2.3 Música que mueve a multitudes.
- 2.2.3. Acciones que previenen problemas socio-ambientales en el país.
- 2.2.3. Beneficios al aplicar las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos de producción.
- 2.2.3. Demostración de la forma como los cruces en en las especies determinan cambios en los nuevos individuos.
- 2.2.3. Demostración de la relación entre el sistema nervioso y el sistema circulatorio.
- 2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
- 2.2.3. Descripción de los principales componentes del tejido sanguíneo.
- 2.2.3. Diferenciación de la estructura y función de biomoléculas tales como: hidratos de carbono, lípidos, monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos.
- 2.2.3. Drible con cambios de velocidad y dirección.
- 2.2.3. Ejercicios de anticipación al pase.
- 2.2.3. Energías limpias y sostenibles. Proyectos sostenibles. La economía circular.
- 2.2.3. Fintas al pase, tiro y entrada.
- 2.2.3. Hidrósfera - océanos, corrientes oceánicas y mareas.
- 2.2.3. Identificación de recursos disponibles en la comunidad.
- 2.2.3. Life experiences: past, present and future tense.
- 2.2.3. My family community celebrations: Months of the year and days of the week.
- 2.2.3. Música y asociación con el dibujo, gráfico, con la gráfico, pintura, con la plástica.
- 2.2.3. Offers and responds to basic questions about different topics using compound sentences.
- 2.2.3. Redes semánticas, analogías, categorías, secuencias.
- 2.2.3. Sentido por contexto. Polisemia, sinonimia, antonimia, homonimia.
- 2.2.4. Campos ocupacionales tradicionales e innovadores.
- 2.2.4. Combinación de diferentes pantallas
- 2.2.4. Demostración de los beneficios que se obtienen con la utilización de los injertos.
- 2.2.4. Ejercicios de pase en desplazamiento.
- 2.2.4. Ejercicios y actividades de rebote con encajonamiento.
- 2.2.4. Ideas principales y secundarias.
- 2.2.4. Interacciones entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera.
- 2.2.4. Música y asociación con el teatro, con lo escénico.
- 2.2.4. Reconstrucción de seres humanos a partir de la unión de sistemas y aparatos.
- 2.2.4. Secuencias lógicas y temporales.
- 2.2.4. Sostenibilidad e impacto ambiental. Avances en la vanguardia de la innovación sostenible y ecológica.
- 2.2.5 Energía de la Tierra - fuentes internas y externas.
- 2.2.5. Análisis de narraciones y dramas
- 2.2.5. Aplicación de dos acciones técnicas simultáneas.
- 2.2.5. Comparación entre los principales modelos de la tabla periódica: de Mendeléiev y Meyer, tabla periódica de Moseley.
- 2.2.5. Demostración de la forma como los sistemas se integran para dar origen seres vivos organicos.
- 2.2.5. Demostración de la forma en que los organismos vivos se pueden modificar a partir de los cruces genéticos (biotecnología).
- 2.2.5. Ejercicios de marcaje al driblador.
- 2.2.5. Movimientos de recepción y tiro al aro.
- 2.2.5. Música y asociación con la palabra, la poesía, la literatura, el periodismo.
- 2.2.5. Préstamos lingüísticos, denotación, connotación.
- 2.2.5. Responsabilidad social y ambiental empresarial.
- 2.2.5. Textos narrativos y dramáticos - personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos, prejuicios.
- 2.2.6. Acciones técnicas nivel I (dos o más elementos técnicos en sucesión).
- 2.2.6. Desplazamientos en diferentes direcciones, con cambios de velocidad y juego de pies en diferentes acciones motrices.
- 2.2.6. Producción orgánica de abonos. Sistemas de cultivos, manejo de plagas, alimentos sanos.
- 2.2.6. Textos con finalidad narrativa - conflicto, punto de vista narrativo, creencias, estereotipos, prejuicios, verosimilitud, fantasía.
- 2.2.6. Textos poéticos y figuras literarias - metáfora, comparación, sinestesia, personificación, antítesis.
- 2.2.6. Textos poéticos: metáfora, comparación, sinestesia, personificación, antítesis.
- 2.2.6. Transferencia de calor en el interior de la Tierra - corrientes de convección y tectónica de placas.
- 2.2.6. Técnica ofensiva en la combinación de fintas, pantalla y rodar.
- 2.2.7. Campo magnético terrestre (como aplicación del tema de electromagnetismo.
- 2.2.7. Clasificación de los elementos que conforman la tabla periódica.
- 2.2.7. Diferentes tiros y doble ritmo.
- 2.2.7. Ejercicios de doble ritmo y sus variantes.
- 2.2.7. Situaciones de juego combinando acciones ofensivas y defensivas reglamentadas.
- 2.2.7. Textos con finalidad argumentativa
- 2.2.7. Textos con finalidad argumentativa y persuasiva
- 2.2.7. Textos poéticos, intención, figuras literarias - metáfora, aliteración, anáfora, paradoja, entre otras, imágenes.
- 2.2.8. Las placas tectónicas en Guatemala y fenómenos asociados.
- 2.2.8. Resumen y conclusiones.
- 2.2.8. Textos con finalidad argumentativa - postura del autor, diferencia entre hecho y opinión, prejuicios, creencias, estereotipos, falsedad.
- 2.2.8. Textos con finalidad persuasiva en medios de comunicación
- 2.2.9. La energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable.
- 2.2.9. Textos con finalidad persuasiva en medios de comunicación - propósitos explícitos e implícitos, suficiencia de la información, prejuicios y estereotipos.
- 2.2.9. Textos discontinuos, imágenes, gráficos, tablas, mapas - función de anclaje y relevo.
- 2.3.1 Música para sentir interiormente, para pensar, para relajarse.
- 2.3.1 Proyectos: radio escolar, marimba escolar, coro escolar.
- 2.3.1. Comparación entre la estructura y funcionamiento del sistema digestivo de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.
- 2.3.1. Concepto de impacto ambiental.
- 2.3.1. Conceptos de elementos, acciones técnicas y tácticas ofensivas y defensivas en la práctica del fútbol.
- 2.3.1. Definición de un Estado democrático, estratégico, propositivo, multicultural y que promueva el consenso entre todos los sectores del país.
- 2.3.1. Descripción de la forma en que los animales nacen, crecen se reproducen y mueren.
- 2.3.1. Descripción de las formas de tributar en las épocas
- 2.3.1. Ecosistemas artificiales - las ciudades.
- 2.3.1. El desarrollo sostenible.
- 2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios).
- 2.3.1. Juegos y actividades musicales para compartir en campamentos, excursiones y veladas.
- 2.3.1. Juicios, criterios y opiniones.
- 2.3.1. Life and own experiences: past tense review.
- 2.3.1. Modelos de planificación y gestión de proyectos educativos innovadores y productivos.
- 2.3.1. Niveles de organización en la naturaleza - especies, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biósfera.
- 2.3.1. Problemas ambientales de América: industria, agricultura, entre otros.