| Línea 300: |
Línea 300: |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"| 3.1.4. Asociación de los movimientos corporales con las palabras que indican la dirección de su desplazamiento en el espacio: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, entre otras. | | | valign="top"| 3.1.4. Asociación de los movimientos corporales con las palabras que indican la dirección de su desplazamiento en el espacio: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, entre otras. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| − | | style="border-top:none;border-bottom:0.0007in solid valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| | | | |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"| 3.1.5. Utilización de gestos y movimientos corporales para indicar la posición de objetos en el espacio y la relación que existe ellos: encima, debajo, adelante atrás, lejos, cerca, izquierda, derecha, al frente, detrás de, entre otros. | | | valign="top"| 3.1.5. Utilización de gestos y movimientos corporales para indicar la posición de objetos en el espacio y la relación que existe ellos: encima, debajo, adelante atrás, lejos, cerca, izquierda, derecha, al frente, detrás de, entre otros. |
| | + | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | style="border-top:none;border-bottom:0.0007in solid valign="top"|
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| | | | |
| | |- | | |- |
| Línea 316: |
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| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| − | | style="border-top:none;border-bottom:0.0007in solid valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| | | | |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="3" valign="top"| 3.2. Utiliza sonidos onomatopéyicos para reforzar sus mensajes. | | | rowspan="3" valign="top"| 3.2. Utiliza sonidos onomatopéyicos para reforzar sus mensajes. |
| | | valign="top"| 3.2.1. Utilización de palabras cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe: “pum”, “clic”, “crash”, entre otras. | | | valign="top"| 3.2.1. Utilización de palabras cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe: “pum”, “clic”, “crash”, entre otras. |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | valign="top"|
| |
| − | | style="border-top:none;border-bottom:0.0007in solid valign="top"|
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| | | | |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"| 3.2.2. Utilización de palabras que imitan el sonido producido por animales: “miau”, “guau”, “pío, pío”, “cuac, cuac”, entre otras. | | | valign="top"| 3.2.2. Utilización de palabras que imitan el sonido producido por animales: “miau”, “guau”, “pío, pío”, “cuac, cuac”, entre otras. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| − | | style="border-top:none;border-bottom:0.0007in solid valign="top"| | + | | valign="top"| X |
| | | | |
| | |- | | |- |
| Línea 339: |
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| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | style="border-top:none;border-bottom:0.0007in solid valign="top"| | + | | valign="top"| X |
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