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| | ! style="width:50%"| [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año|Primer año]] | | ! style="width:50%"| [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año|Primer año]] |
| | ! [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año|Segundo año]] | | ! [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año|Segundo año]] |
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| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Promueve|1. Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar.]]
| + | | 1. Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar. |
| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Formula|1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario.]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PromueveEH|Educación para el hogar]] |
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| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PromueveAI|Artes industriales]] |
| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Planifica|2. Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en la elaboración de alimentos y otros productos.]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PromueveCO|Contabilidad]] |
| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Aplica|2. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su entorno.]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PromueveAO|Administración y Organización de Pequeñas Empresas]] |
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| + | | 1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario. |
| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Formula|3. Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad.]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#FormulaEH|Educación para el hogar]] |
| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Promueve|3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad y se oriente hacia el desarrollo sostenible.]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#FormulaAI|Artes industriales]] |
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| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#FormulaCO|Contabilidad]] |
| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Desarrolla|4. Desarrolla el proceso de gestión de un proyecto de emprendimiento productivo, de beneficio para su establecimiento educativo.]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#FormulaAO|Administración y Organización de Pequeñas Empresas]] |
| − | | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Ejecuta|4. Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales.]]
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| + | | 2. Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en la elaboración de alimentos y otros productos. |
| − | | + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PlanificaEH|Educación para el hogar]] |
| − | ==Competencias de año==
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PlanificaAI|Artes industriales]] |
| − | | + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PlanificaAG|Agricultura]] |
| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto; width:85%"
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#PlanificaAO|Administración y Organización de Pequeñas Empresas]] |
| − | ! valign="top" style="width:33%"| [[Malla curricular de AREA - Primer Grado|Primer Grado]]
| + | | 2. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. |
| − | ! valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Segundo Grado|Segundo Grado]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#AplicaEH|Educación para el hogar]] |
| − | ! valign="top" style="width:33%"| [[Malla curricular de AREA - Tercer Grado|Tercer Grado]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#AplicaAI|Artes industriales]] |
| − | | + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#AplicaAG|Agricultura]] |
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| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#AplicaCO|Contabilidad]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Primer Grado#NOMBRE|1. ]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#AplicaAO|Administración y Organización de Pequeñas Empresas]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Segundo Grado#NOMBRE|1. ]]
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Tercer Grado#NOMBRE|1. ]]
| + | | 3. Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad. |
| − | | + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#FormulaEH|Educación para el hogar]] |
| − | |- | + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#FormulaAI|Artes industriales]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Primer Grado#NOMBRE|2. ]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#FormulaAG|Agricultura]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Segundo Grado#NOMBRE|2. ]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#FormulaCO|Contabilidad]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Tercer Grado#NOMBRE|2. ]]
| + | | 3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad y se oriente hacia el desarrollo sostenible. |
| − | | + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#PromueveEH|Educación para el hogar]] |
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| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#PromueveAI|Artes industriales]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Primer Grado#NOMBRE|3. ]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#PromueveAG|Agricultura]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Segundo Grado#NOMBRE|3. ]]
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Tercer Grado#NOMBRE|3. ]] | + | | 4. Desarrolla el proceso de gestión de un proyecto de emprendimiento productivo, de beneficio para su establecimiento educativo. |
| − | | + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#DesarrollaAO|Administración y Organización de Pequeñas Empresas]] |
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| + | | 4. Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales. |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Primer Grado#NOMBRE|4. ]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#EjecutaCO|Contabilidad]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Segundo Grado#NOMBRE|4. ]]
| + | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#EjecutaAO|Administración y Organización de Pequeñas Empresas]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Tercer Grado#NOMBRE|4. ]]
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Primer Grado#NOMBRE|5. ]]
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Primer Grado#NOMBRE|6. ]]
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de AREA - Tercer Grado#NOMBRE|6. ]]
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| | ==Mallas curriculares por año== | | ==Mallas curriculares por año== |
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| − | [[Malla curricular de AREA - Primer Grado|Primer grado]] | + | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año|Primer año]] |
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| − | [[Malla curricular de AREA - Segundo Grado|Segundo grado]]
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| − | [[Malla curricular de AREA - Tercer Grado|Tercer grado]] | + | [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año|Segundo año]] |
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| | ==Apuntes metodológicos== | | ==Apuntes metodológicos== |
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| | * Elaboración de planes de mejoramiento familiar que reflejen aprendizajes sobre preparación y nutrición de alimentos, cuidado de niños, niñas y personas mayores, patrimonio familiar y manejo de presupuesto. | | * Elaboración de planes de mejoramiento familiar que reflejen aprendizajes sobre preparación y nutrición de alimentos, cuidado de niños, niñas y personas mayores, patrimonio familiar y manejo de presupuesto. |
| | * Diagnóstico participativo de recursos naturales, actividades productivas y comerciales de la comunidad. Se pueden aplicar diferentes técnicas de recolección de datos tales como recorridos por áreas de recursos naturales con acompañamientos de personas conocedoras, levantamiento de mapas de recursos, entrevistas a personas que desempeñan diferentes tipos de trabajo, por ejemplo, visitas a organizaciones de desarrollo. | | * Diagnóstico participativo de recursos naturales, actividades productivas y comerciales de la comunidad. Se pueden aplicar diferentes técnicas de recolección de datos tales como recorridos por áreas de recursos naturales con acompañamientos de personas conocedoras, levantamiento de mapas de recursos, entrevistas a personas que desempeñan diferentes tipos de trabajo, por ejemplo, visitas a organizaciones de desarrollo. |
| − | * Investigación sobre la tecnología y las actividades productivas y comerciales de diferentes pueblos, | + | * Investigación sobre la tecnología y las actividades productivas y comerciales de diferentes pueblos, grupos y regiones del país y de otros países. Análisis de casos exitosos en los cuales se ha combinado tecnología de pueblos originarios y tecnología de punta. |
| − | grupos y regiones del país y de otros países. Análisis de casos exitosos en los cuales se ha combinado tecnología de pueblos originarios y tecnología de punta. | |
| | * Investigación sobre los idiomas utilizados en las transacciones económicas en el ámbito comunitario, regional, nacional e internacional. Diseño posterior de materiales promocionales en diferentes idiomas y publicados en diferentes medios de comunicación. | | * Investigación sobre los idiomas utilizados en las transacciones económicas en el ámbito comunitario, regional, nacional e internacional. Diseño posterior de materiales promocionales en diferentes idiomas y publicados en diferentes medios de comunicación. |
| | * Dramatización de vivencias socioeconómicas y situaciones laborales con el propósito de buscar opciones de solución y mejoramiento. | | * Dramatización de vivencias socioeconómicas y situaciones laborales con el propósito de buscar opciones de solución y mejoramiento. |
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| | 1. Diseña propuestas de trabajo cooperativo para el desarrollo escolar y comunitario en concordancia con el uso racional de los recursos locales: | | 1. Diseña propuestas de trabajo cooperativo para el desarrollo escolar y comunitario en concordancia con el uso racional de los recursos locales: |
| − | * Partiendo de diagnósticos fiables y recientes. | + | :* Partiendo de diagnósticos fiables y recientes. |
| − | * Recabando datos sobre la situación sociolaboral de la comunidad. | + | :* Recabando datos sobre la situación sociolaboral de la comunidad. |
| − | * Incorporando prácticas culturales pertinentes y ligadas al cuidado del medio ambiente. | + | :* Incorporando prácticas culturales pertinentes y ligadas al cuidado del medio ambiente. |
| − | * Respetando valores culturales del entorno que estén relacionados con el aseguramiento de los recursos naturales para las generaciones futuras. | + | :* Respetando valores culturales del entorno que estén relacionados con el aseguramiento de los recursos naturales para las generaciones futuras. |
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| | 2. Impulsa proyectos de desarrollo que beneficien a su entorno familiar, escolar y comunitario: | | 2. Impulsa proyectos de desarrollo que beneficien a su entorno familiar, escolar y comunitario: |
| − | * Involucrándose en procesos de toma de decisiones. | + | :* Involucrándose en procesos de toma de decisiones. |
| − | * Integrándose a equipos de trabajo organizado para fines de bien común. | + | :* Integrándose a equipos de trabajo organizado para fines de bien común. |
| − | * Consultando sobre experiencias anteriores. | + | :* Consultando sobre experiencias anteriores. |
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| | 3. Procesa productos agrícolas, alimenticios y artesanales de su comunidad y de otras comunidades: | | 3. Procesa productos agrícolas, alimenticios y artesanales de su comunidad y de otras comunidades: |
| − | * Aplicando técnicas adecuadas de calidad en procesos productivos de acuerdo con su entorno geográfico y las condiciones de sostenimiento ambiental. | + | :* Aplicando técnicas adecuadas de calidad en procesos productivos de acuerdo con su entorno geográfico y las condiciones de sostenimiento ambiental. |
| − | * Cuidando aspectos de la seguridad en el trabajo. | + | :* Cuidando aspectos de la seguridad en el trabajo. |
| − | * Procurando el buen uso del instrumental y equipo de trabajo. | + | :* Procurando el buen uso del instrumental y equipo de trabajo. |
| − | Procurando el buen uso del instrumental y equipo de trabajo. | + | :* Procurando el buen uso del instrumental y equipo de trabajo. |
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| | 4. Aplica procesos administrativos, financieros, contables y comerciales en sus propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario: | | 4. Aplica procesos administrativos, financieros, contables y comerciales en sus propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario: |
| − | * Utilizando nociones fundamentales de contabilidad de costos. | + | :* Utilizando nociones fundamentales de contabilidad de costos. |
| − | * Calculando en forma efectiva el rendimiento de los recursos. | + | :* Calculando en forma efectiva el rendimiento de los recursos. |
| − | * Calculando el pago de impuestos correspondientes a las actividades productivas y comerciales. | + | :* Calculando el pago de impuestos correspondientes a las actividades productivas y comerciales. |
| − | * Potenciando el rendimiento de los recursos técnicos, financieros y de materias primas. | + | :* Potenciando el rendimiento de los recursos técnicos, financieros y de materias primas. |
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| | + | == Bibliografía == |
| | + | [[Bibliografía - Programa de Ciclo Básico por Madurez#Productividad y Desarrollo|Ir a la bibliografía]]. |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Dosificación]] [[Category:AREA]] | + | [[Category:Básico]] [[Category:Dosificación]] [[Category:Productividad y Desarrollo]] [[Categoría:Madurez]] |