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| | * La lluvia: aplaudir con un dedo, dos dedos, tres dedos, etc. | | * La lluvia: aplaudir con un dedo, dos dedos, tres dedos, etc. |
| | * Los truenos: emitir el sonido ¡Boooooooooom! | | * Los truenos: emitir el sonido ¡Boooooooooom! |
| − | * El viento: emitir el sonido Shhhhhhhhhhhhhhhh | + | * El viento: emitir el sonido Shhhhhhhhhhhhhhhh. |
| − | * El granizo: pianotar<ref>'''Pianotar:''' Significa mover los dedos imitando el movimiento que se realiza al tocar el piano.</ref> los dedos sobre una superficie plana | + | * El granizo: pianotar<ref>'''Pianotar:''' Significa mover los dedos imitando el movimiento que se realiza al tocar el piano.</ref> los dedos sobre una superficie plana. |
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| | Estimule la participación e imaginación de todos y todas, por medio de la invención de historias en las que se mencionen los diferentes fenómenos de la naturaleza. Indíqueles que cada vez que en la historia se nombre un fenómeno atmosférico, todos y todas deberán imitar el sonido correspondiente. Para que una narración sea interesante, debe ser amena y contada con diferentes entonaciones que mantengan el suspenso y la emoción. | | Estimule la participación e imaginación de todos y todas, por medio de la invención de historias en las que se mencionen los diferentes fenómenos de la naturaleza. Indíqueles que cada vez que en la historia se nombre un fenómeno atmosférico, todos y todas deberán imitar el sonido correspondiente. Para que una narración sea interesante, debe ser amena y contada con diferentes entonaciones que mantengan el suspenso y la emoción. |