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, hace 11 años
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| | == Descripción == | | == Descripción == |
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| + | Comente con los niños y niñas que, para obtener un mejor producto o resultado de las tares que se realizan, es necesario seleccionar las actividades de acuerdo con el tiempo que se dispone. Comente acciones pasadas (por ejemplo ¿A qué hora llegarón a la escuela? y acciones futuras ejemplo ( ¿A qué hora nos vamos de la escuela? haga énfasis en el uso correcto de los tiempo. |
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| | + | Para iniciarlos en el aprendizaje del reloj, recomienda llevar al aula un reloj de tamaño adecuado para que todos los niños y niñas puedan observarlo. Explíqueles el funcionamiento de las agujas del reloj y la dirección en que se mueven. |
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| | + | Para ejercitar la noción de la hora en punto y las medias horas. Es importante que cada niño o niña tenga su propio reloj. Se le sugiere utilizar platos de cartón o de plástico y pídales que le abran un agujero en el centro y con un remache sujete las manecillas del reloj hechas de cartón o cartulina para que cada niño y niña tenga su propio reloj, cada media hora los niños y niñas deberán mover las agujas del reloj en la dirección correcta, e indicar la hora que marca su reloj, permita la participación de todos los niños y las niñas. |
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| | + | El reloj lo podrán utilizar en diferentes actividades por ejemplo puede proporcionarle a cada niño y niña una hoja en la que se encuentre un laberinto u otra actividad, Indíqueles que cuando el reloj llegue a determinada hora ellos y ellas deberán tener concluida la tarea y que usted les indicará el momento en que deben finalizar. |
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| | == Tiempo sugerido == | | == Tiempo sugerido == |
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| − | XX minutos
| + | 3 horas |
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| | == Materiales y recursos == | | == Materiales y recursos == |
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| + | Platos de cartón o plásticos, remaches, hojas con el laberinto, crayones, lápiz, reloj grande de agujas. |
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| | == Competencias a desarrollar == | | == Competencias a desarrollar == |
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| + | A continuación se presenta una tabla que contiene el nombre de las área y la competencia o competencias a lograr, así como los indicadores por cada una de ellas que sirven de referente para la evaluación. |
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| − | <!-------Insertar tabla aquí----->
| + | | valign="top"| 1. Destrezas de aprendizaje |
| | + | | valign="top"| 7. Interpreta imágenes y símbolos que aplica en diferentes situaciones de la vida diaria. |
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| | + | * Señala en el reloj las horas y las punto y medias horas. |
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| | + | | valign="top"| 2. Comunicación y lenguaje |
| | + | | valign="top"| 1. Utiliza el lenguaje oral con una adecuada articulación para expresar sus ideas, sentimientos y experiencias de manera coherente, haciendo uso de reglas sociales. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | * Se expresa oralmente de forma lógica y ordenada. |
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