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{| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px"
 
{| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px"
| <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos/Tejiendo Relaciones/Construyendo Nuestra Convivencia/Sembrando el Futuro'''<span>
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| <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos'''<span>
 
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<!--------Colores: Azul conociéndonos:#3FA1EC; Rojo tejiendo:#D92B69; Naranja construyendo:#EA7D29; Verde sembrando:#B5D231------->
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== Descripción ==
 
== Descripción ==
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Texto
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A medida que el niño y la niña crecen es necesario crear un ambiente que les permitan adquirir hábitos de higiene personal; se logra mediante la estimulación que le proporcione el ambiente familiar, con el apoyo del agente educativo o cuidadora.
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Se sugiere explicar brevemente la ubicación de áreas como: sanitario, letrina, lavamanos o pila, estante, casillero, mesa para colocar loncheras y el uso adecuado de cada uno de estos.
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En esta etapa los niños y las niñas al ingerir los alimentos lo hacen con las manos en algunos casos sin lavarse; entre las actividades que puede realizar el agente educativo están:
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# Lleve a los niños y las niñas al lavamanos o pila para lavarse las manos aproveche el espacio para explicar la importancia de los hábitos higiénicos que debe practicar antes y después de comer.
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# Muestre la manera adecuada de cepillarse los dientes, haciendo uso utensilios de higiene y láminas.
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Al finaliza la actividad es importante ayudar a guardar y colocar las pertenencias en su lugar. Para culminar se sugiere que entonen la siguiente canción:
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:<poem>
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Antes de salir para la escuela
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Yo visito a dos amigos
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Doña pasta y don cepillo
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Que a mis dientes le dan brillo.
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</poem>
    
== Tiempo Sugerido ==
 
== Tiempo Sugerido ==
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XX minutos
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15 a 20 minutos
    
== Materiales y recursos ==
 
== Materiales y recursos ==
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Texto
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Cepillo, pasta dental, toalla facial, jabón, entre otros.
    
== Competencias a desarrollar ==
 
== Competencias a desarrollar ==
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Texto
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La siguiente tabla contiene las áreas con sus respectivas competencias, indicadores de logro y contenido que le ayudarán a desarrollar integralmente la actividad sugerida.
    
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%"
 
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%"
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! style="width:35%"| Contenidos
 
! style="width:35%"| Contenidos
 
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<!-------Insertar tabla aquí----->
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| valign="top"| Conocimiento de su mundo
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| valign="top"| 2. Demuestra autonomía seguridad y creatividad en situaciones de la vida cotidiana.
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| valign="top"| 2.1. Manifiesta independencia en actividades relacionadas con la alimentación, aseo, vestuario y arreglo personal.
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| valign="top"| 2.1.2. Demostración de confianza en el mismo(a) en la práctica de hábitos de higiene y cuidado personal: se lava y seca las manos y la cara, se cepilla los dientes, se peina, se suena la nariz.
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| valign="top"| Destrezas de aprendizaje
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| valign="top"| 1. Identifica una cualidad entre dos o más estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos movimientos o palabras.
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| valign="top"| 1.3. Identifica semejanzas y diferencias en objetos, personas y figuras familiares.
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| valign="top"| 1.2.1. Percepción de formas.
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* Descubrimiento de formas frecuentes que caracterizan su contexto.
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| valign="top"| Comunicación y lenguaje
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| valign="top"| 1. Comunica sus emociones sentimientos e ideas mediante oraciones, el canto, la expresión corporal, gestos y expresiones gráficas.
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| valign="top"| 1.1. Participa en diálogos. Respetando los turnos al hablar.
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| valign="top"| Actitudes comunicativas (Modulación de la voz y expresión oral.)
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1.2.2 Participación en diálogos mediatizados por el adulto.
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* Demostración de respeto de los turnos para hablar.
    
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Línea 33: Línea 70:  
== Propuesta de evaluación ==
 
== Propuesta de evaluación ==
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Para evaluar el logro de las competencias propuestas, entre los instrumentos que se adecuan a este tipo de actividades se sugiere la utilización de la [[Herramienta Pedagógica: Lista de Cotejo 5|Lista de Cotejo]].
       
[[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]]
 
[[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]]