Diferencia entre revisiones de «Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Ciencias Sociales - Cuarto grado»

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| rowspan="3" valign="top"| Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.
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| rowspan="3" valign="top"| Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie.
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| valign="top"| Relaciona el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano e identifica la estructura y función del sistema nervioso y la manera en que relaciona al ser humano con el mundo que lo rodea. (CNT 1)
+
| valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica, con las fronteras y límites del área, clima, población.
  
 
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| valign="top"| '''Estándar 2 '''
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| valign="top"| '''Estándar 9 '''
  
 
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| valign="top"| Describe la importancia del ejercicio físico, del consumo de alimentos y de la práctica de medidas de prevención de enfermedades. (CNT 2)
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| valign="top"| Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz.
  
 
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| rowspan="9" valign="top"| Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.
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| rowspan="3" valign="top"| Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural.
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| valign="top"| Describe la forma en que se usan los recursos naturales y los problemas ambientales en su departamento y en Guatemala. (CS 3)
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| valign="top"| Utiliza los puntos cardinales, símbolos cartográficos, latitud y longitud para encontrar, localizar y orientarse en Centro América, hacia lugares de interés regional y accidentes geográficos importantes del área.
  
 
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| valign="top"| '''Estándar 4 '''
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| valign="top"| '''Estándar 9 '''
  
 
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| valign="top"| Explica la función de las plantas, los animales y las bacterias en una cadena alimenticia. (CNT 3)
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| valign="top"| Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz.
  
 
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| valign="top"| '''Estándar 5 '''
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| valign="top"| '''Competencia 3 '''
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| valign="top"| '''Estándar 1 '''
  
 
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| valign="top"| Identifica el impacto que provoca la acción humana en los animales, plantas y lugares de su región, identificando beneficios o daños que haya causado. (CNT 4)
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| rowspan="7" valign="top"| Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población.
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| valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica, con las fronteras y límites del área, clima, población.
  
 
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| valign="top"| '''Estándar 6 '''
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| valign="top"| '''Estándar 3 '''
  
 
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| valign="top"| Relaciona las estructuras, con funciones y procesos vitales en animales y plantas. (CNT 5)
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| valign="top"| Describe las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Guatemala y Centroamérica.
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| valign="top"| '''Estándar 7 '''
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| valign="top"| '''Estándar 4 '''
  
 
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| valign="top"| Explica que los fósiles muestran la evidencia de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo. (CNT 6)
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| valign="top"| Relaciona las principales actividades económicas que se desarrollan en Centroamérica con las formas de distribución de los productos dentro y fuera del área.
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| valign="top"| '''Competencia 3 '''
 
 
| valign="top"| '''Estándar 8 '''
 
| valign="top"| '''Estándar 8 '''
  
 
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| valign="top"| Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
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| valign="top"| Explica el tipo de relación que se establece entre Guatemala y los otros países de Centroamérica en el marco de convenios, tratados con instituciones nacionales e internacionales.
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| valign="top"| Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos. (CS 10)
 
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| valign="top"| '''Competencia 4 '''
 
| valign="top"| '''Competencia 4 '''
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| valign="top"| '''Estándar 9 '''
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| valign="top"| '''Estándar 5 '''
  
 
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| valign="top"| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica, en el medio en que se desenvuelve.
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| rowspan="3" valign="top"| Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica.
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| valign="top"| Identifica sus derechos y responsabilidades como niño y niña en el marco de una cultura de paz. (CS 9)
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| valign="top"| Describe desde una perspectiva histórica la cultura de los pueblos de Guatemala y de Centroamérica.
  
 
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| valign="top"| '''Competencia 5 '''
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| valign="top"| '''Estándar 7 '''
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| valign="top"| '''Estándar 10 '''
 
  
 
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| rowspan="3" valign="top"| Describe la función de la materia como depositaria de energía, participando en actividades para su aprovechamiento racional y para su conservación.
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| valign="top"| Describe la organización, propósitos y funciones de los gobiernos de otros países de Centroamérica
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| valign="top"| Establece la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia. (CNT 7)
 
  
 
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| valign="top"| '''Estándar 11 '''
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| valign="top"| '''Competencia 5 '''
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| valign="top"| '''Estándar 10 '''
  
 
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| valign="top"| Explica cómo el uso de energía en las máquinas facilita el trabajo. (CNT 8)
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| valign="top"| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje.
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| valign="top"| Utiliza diversas fuentes de información (escrita, oral, monumental, entre otras) que fundamenten el conocimiento generado en el contexto de las ciencias sociales.
  
 
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| valign="top"| '''Competencia 6 '''
 
| valign="top"| '''Competencia 6 '''
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| valign="top"| '''Estándar 12 '''
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| valign="top"| '''Estándar 6 '''
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| rowspan="9" valign="top"| Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y tecnología.
 
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| valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala, con la ubicación de los países vecinos, clima y población. (CS 1)
 
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| valign="top"| '''Estándar 13 '''
 
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| valign="top"| Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala, hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes. (CS 2)
 
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| valign="top"| '''Estándar 14 '''
 
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| valign="top"| Describe las características de los planetas que conforman el Sistema Solar. (CNT 9)
 
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| valign="top"| '''Estándar 15 '''
 
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| valign="top"| Identifica los componentes y las propiedades que tienen los suelos. (CNT 10)
 
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| valign="top"| '''Estándar 16 '''
 
  
 
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| valign="top"| Explica las clases de clima y los cambios de temperatura que se perciben de acuerdo a la ubicación en regiones más altas y más bajas. (CNT 11)
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| valign="top"| Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos.
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| valign="top"| Establece causas y consecuencias de procesos históricos ocurridos en Mesoamérica y Centroamérica.
  
 
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| valign="top"| '''Competencia 7 '''
 
| valign="top"| '''Competencia 7 '''
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| valign="top"| '''Estándar 17 '''
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| valign="top"| '''Estándar 9 '''
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| rowspan="11" valign="top"| Relaciona espacios geográficos, actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.
 
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| valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala, con la ubicación de los países vecinos, clima y población. (CS 1)
 
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| valign="top"| '''Estándar 18 '''
 
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| valign="top"| Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala, hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes. (CS 2)
 
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| valign="top"| '''Estándar 19 '''
 
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| valign="top"| Relaciona la producción económica que se desarrolla en Guatemala con las necesidades de sus habitantes. (CS 4)
 
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| valign="top"| '''Estándar 20 '''
 
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| valign="top"| Establece similitudes y diferencias entre la cultura de su familia y comunidad con las de otros Pueblos de Guatemala. (CS 5)
 
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| valign="top"| '''Estándar 22 '''
 
  
 
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| valign="top"| Describe la organización, propósitos y funciones del gobierno de Guatemala, la división de poderes y las funciones de instituciones del Estado. (CS 7)
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| valign="top"| Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.
 +
| rowspan="3" valign="top"| Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos en la construcción de una cultura de paz.
  
 
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| valign="top"| '''Estándar 23'''
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| valign="top"| '''Competencia 8'''
  
 
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| valign="top"| Describe las ventajas de propiciar la relación entre los departamentos de Guatemala en términos de economía, cultura, ambiente y derechos humanos. (CS 8)
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| valign="top"| Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y raciales de Centroamérica.
  
 
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Revisión del 19:15 2 jun 2012

Competencias Aprendizajes Esperados o Estándares
Competencia 1 Estándar 1
Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie. Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica, con las fronteras y límites del área, clima, población.
Estándar 9
Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz.
Competencia 2 Estándar 3
Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural. Utiliza los puntos cardinales, símbolos cartográficos, latitud y longitud para encontrar, localizar y orientarse en Centro América, hacia lugares de interés regional y accidentes geográficos importantes del área.
Estándar 9
Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz.
Competencia 3 Estándar 1
Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población. Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica, con las fronteras y límites del área, clima, población.
Estándar 3
Describe las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Guatemala y Centroamérica.
Estándar 4
Relaciona las principales actividades económicas que se desarrollan en Centroamérica con las formas de distribución de los productos dentro y fuera del área.
Estándar 8
Explica el tipo de relación que se establece entre Guatemala y los otros países de Centroamérica en el marco de convenios, tratados con instituciones nacionales e internacionales.
Competencia 4 Estándar 5
Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica. Describe desde una perspectiva histórica la cultura de los pueblos de Guatemala y de Centroamérica.
Estándar 7
Describe la organización, propósitos y funciones de los gobiernos de otros países de Centroamérica
Competencia 5 Estándar 10
Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje. Utiliza diversas fuentes de información (escrita, oral, monumental, entre otras) que fundamenten el conocimiento generado en el contexto de las ciencias sociales.
Competencia 6 Estándar 6
Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos. Establece causas y consecuencias de procesos históricos ocurridos en Mesoamérica y Centroamérica.
Competencia 7 Estándar 9
Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria. Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos en la construcción de una cultura de paz.
Competencia 8
Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y raciales de Centroamérica.

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Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

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