| Línea 4: |
Línea 4: |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"| '''Competencia 1 ''' | | | valign="top"| '''Competencia 1 ''' |
| | + | | valign="top"| '''Estándar 1 ''' |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | rowspan="3" valign="top"| Interpreta, con sentido crítico, mensajes de distinta índole utilizando el lenguaje oral. |
| | + | | valign="top"| Escucha y expresa su punto de vista sobre lo que escucha: narraciones, descripciones, canciones, poemas, entre otros. |
| | + | |
| | + | |- |
| | | valign="top"| '''Estándar 6 ''' | | | valign="top"| '''Estándar 6 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="3" valign="top"| Interpreta, con sentido crítico, mensajes de distinta índole utilizando el lenguaje oral. | + | | valign="top"| Articula con claridad los sonidos en posición final de palabra. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| Línea 18: |
Línea 25: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="3" valign="top"| '''Competencia 3 ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 3 ''' |
| | | valign="top"| '''Estándar 3 ''' | | | valign="top"| '''Estándar 3 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| Utiliza la lectura como medio para formar criterios, adquirir información y construir nuevos conocimientos. | + | | rowspan="3" valign="top"| Utiliza la lectura como medio para formar criterios, adquirir información y construir nuevos conocimientos. |
| | | valign="top"| Lee diversos textos sobre los cuales: identifica ideas principales y secundarias, personajes, y detalles importantes; predice la secuencia de hechos; y parafrasea y elabora resumen. | | | valign="top"| Lee diversos textos sobre los cuales: identifica ideas principales y secundarias, personajes, y detalles importantes; predice la secuencia de hechos; y parafrasea y elabora resumen. |
| | | | |
| Línea 43: |
Línea 50: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| Aplica concordancia entre el sujeto y el verbo atendiendo persona, tiempo, aspecto, modo verbal: imperativo (usted: crea) y subjuntivo presente (yo crea, tú creas). | + | | valign="top"| Utiliza prefijos y sufijos para derivar palabras que le permite ampliar su vocabulario; define y contrasta palabras y utiliza sinónimos y antónimos en sus composiciones. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| Línea 68: |
Línea 75: |
| | [[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)#Alineación Competencias - Estándares|<small>Volver a Alineación Competencias - Estándares]]</small> | | [[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)#Alineación Competencias - Estándares|<small>Volver a Alineación Competencias - Estándares]]</small> |
| | | | |
| − | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Ciencias XX]] [[Category:XX Grado]] | + | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 2]] [[Category:Quinto Grado]] |