Diferencia entre revisiones de «Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Comunicación y Lenguaje L 2 - Segundo grado»
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Revisión actual del 19:02 23 ago 2013
| Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
|---|---|
| Competencia 1 | Estándar 1 |
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la expresión de sus ideas y emociones. | Escucha e identifica el tema, la idea central e interpreta mensajes de una conversación sobre temas del contexto escolar. |
| Estándar 2 | |
| Conversa, en forma sencilla y coherente, sobre temas del contexto escolar, apoyado con gestos; y reconoce los sonidos diferentes a los de su L1. | |
| Competencia 2 | Estándar 3 |
| Utiliza la lectura de oraciones y relatos sencillos en la búsqueda de información o como recreación. | Establece la relación de la palabra con su forma escrita; y lee textos narrativos, descriptivos y recreativos sobre los cuales formula y responde a preguntas de información específica y explicativa. |
| Estándar 4 | |
| Lee, en voz alta, un texto recreativo de al menos una página, apropiado a su nivel de lectura, semanalmente. | |
Estándar 6
| |
| Comprende que un fonema está representado por una grafía que a su vez se combina con otros para formar palabras. | |
| Competencia 3 | Estándar 7 |
| Utiliza conocimientos básicos del sistema fonológico propio de la L 2 en la comprensión y expresión de ideas. | Establece concordancia entre el núcleo del sujeto y el predicado, en la comunicación oral. |
| Estándar 8 | |
| Utiliza las palabras del vocabulario básico para nombrar, enumerar y clasificar elementos y acciones del contexto familiar y escolar. | |
| Estándar 9 | |
| Sigue instrucciones que implican hasta tres acciones de contenido escolar. | |
| Estándar 10 | |
| Reproduce oralmente, comenta y emite opinión sobre el contenido de los mensajes en medios radiales y escritos. | |
| Competencia 4 | Estándar 5 |
| Redacta textos cortos siguiendo las normas de la L 2. | Redacta oraciones afirmativas y negativas, utilizando mayúscula inicial y punto final. |
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
Idioma secundario o segundo idioma. Se entiende que el segundo idioma es aquel que se aprende fuera de la casa y después que el primer idioma.
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.